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    第25章 升华的含义 (第1/2页)

    陈楠楠最终没顶住陈佛如的压力。

    宿舍迁移计划失败!

    甚至每天去新社、去任何地方都要被陈佛如盯着!连私下找赵延林聊天的机会都被剥夺,她也不敢违背陈佛如的意愿,否则让父母知道又要挨骂,这让她对姐姐的怨念越来越深。

    现代研究课上,老师正讲着天赋升华课程。

    升级论文顺利通过考核,赵延林现在是三年级生,能够有机会接触升华隐秘,而升华也代表天赋的成长潜力。

    “我们都知道天赋上限是三个,形象比喻就像一颗肥沃的土地内蕴含着三颗幼苗,随着灌溉,幼苗持续长大。”

    男老师一边讲,一边在黑板上画了个椭圆圈,又在其中画三个实心圆,继续道:

    “前期天赋在吸收人体内部或者外部因素成长,而这个成长的过程我们称为“蒙童之境”,意指蒙昧的小孩子。”

    “你们大多是蒙童,除了个别人。”

    男老师看了一眼角落里的赵延林,接着说:

    “任何人的天赋都不是越多越好,大量天赋挤在狭隘的土地内会导致营养不良,枯萎和糜烂。”

    “又或者是高质量的天赋存在于低质量的土地,天赋的维持时间和效率都会有所欠缺,直到将宿主彻底拖垮。”

    赵延林听到这里点了点头,心底感同身受,四个天赋吸收掉镜子里的恐怖女人,虽然变得更强,但持续时间减少,对体能和精神的消耗增加,一般情况下他都不敢启用天赋了。

    残月神典的二十倍素质,他顶多维持十秒。

    而在之前,他能维持五分钟左右。

    男老师继续讲:“升华就成了关键!”

    “什么是升华?”

    他问班上的同学。

    男老师的目光落向前排的一位男生,就让男生起来回答。

    男生对这方面似乎很了解,稍微思考就说:“升华就是为了获取更大的土地,不局限于当前身体环境之内。”

    男老师点了点头,又喊起来一位女生,女生道:

    “升华是为了突破自我上限。”

    男老师同样点点头,但没有再喊同学回答,而是转身在黑板上的大圆包裹小圆上继续画图,将大圆外套了个更大的圆,随后又像套娃一样套了七层圆圈,看起来像一根棒棒糖。

    “同学们,请闭上眼。”

    男老师双手抬起下按,示意每个学生都闭上眼。

    赵延林也闭上了眼,男老师的话语在耳边轻轻回荡,“集中心神在脑海观想,静心,心无外物……”

    “是不是看到了自己的天赋?”

    赵延林眼前一黑,随后静下心去体会,果然看了光芒各异的四个天赋团在脑海中飞舞涌动,其中黑色霸道诡谲,一前一后两团白色满是温柔细腻,藏在角落碧绿色光团透着阴险狡诈。

    “再细心去感受,思想向外延伸……”

    “一直到思想碰壁。”

    赵延林听着男老师的话一直将意志力向外延伸,四个光团也好奇地绕着飞旋,一直来到一层漆黑如墨的壁前才停止。

    随着教室内的同学陆续感受到“黑壁”。

    男老师笑着说:“你们感受到的阻碍就是升华的关键,而在思维墙壁的后面蕴含着独属于你们的宝藏,而我们今天课上的主题就是让你们理解思维墙壁之后会遇到什么!”

    “第一层,懈怠!”

    “你们会产生迷茫之心,大部分人止步于此。”

    “第二层,嫉妒!”

    “这时无穷无尽的嫉妒心充斥在脑海。”

    “第三层,急躁!”

    “你们会诞生无数急于求成的念头。”

    男老师叹了一口气继续道:“我从新社毕业二十年,至今卡在第三层,无法静心,因为无法静心,突破升华遥遥无期。”

    “至于后面的升华,你们去探索吧!”

    男老师脸色


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