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    第252章 “铁匠”“学习老师”和“学生”。 (第2/2页)



    打开给的文件,像模像样的翻了起来。

    各个组长也在汇报每个项目的进展、风险,接着是对已有项目的再升级在优化....

    李奥不由的感叹,怪不得大家都把1%吹成神作,李奥今天一天也算是明白一些了。

    以李奥想要的ai智能机械臂举例,远古的ai程序,那种算法,只会教会他死记硬背,完全遵从人们给他的指令干活。

    在生活中有很多问题无法通过指令来描述的,所以这就需要更智能的机器人。

    举个最简单的例子,想要ai程序去区分大树和数字3,这个就很难用一条条指令去告诉他,因为人脑袋里那一大堆神经元具体是怎么做到的。

    现在的科技水平也不知道。

    所以一般这个时候,我们只需要制作一个程序,他可以形成一个的组装各种基础程序的“铁匠”,一个“学习老师”,以及“学生”。

    “铁匠”和“学习老师”他们程序简单,工作也不多。

    “铁匠”随意连接各个信息、代码、路线、模块,组装好了以后,给“学习老师”,他直接拿出各种图片让“学生”进行识别考试。

    然后对着答案改卷子,尽管“学生”在很努力的考试,但结果很糟糕,接着这些“学生”会带着答案去找“铁匠”。

    “铁匠”无法理解有的“学生”考得差,有的“学生”考得好,但是会选择留下成绩好的“学生”,然后把差的回炉重造。

    接着再把剩下的“学生”,继续随意组合送回学校进行考试。

    如此反复,一遍又一遍。

    理论上来说,两个人都不会,也都不知道怎么教“学生”,应该教不出好学生。

    但是事实却相反。

    因为,“铁匠”不仅仅只是制造了那么几个学生,“学习老师”教的是偌大仓库中百千万个学生,测试的题目更是百万个问题。

    以上就这样循环制造考试回炉,就这,不断优胜劣汰,不断组合试错,成就了一个能够快速识别树和数字3的ai。

    他也不知道自己怎么做到的,但是此时他脑子里的线路已经变得非常复杂了,这就是他的“神经元”。

    而1%那强大且无比复杂的“神经元”,是让所有技术人员所惊叹的,这也是1%问世成功的主要原因。

    也是大家敬佩李奥这个“神”的原因,没人知道李奥究竟是如何做到的,如此强大且密集有效的“神经元”。

    这还是能无限制作“铁匠”、“学习老师”和“学生”的ai,只要有足够的时间,这就是最强的智能大脑。

    人会累,要休息,没有试错机会,这对于ai来说,是他最大的优势。

    李奥这满意的点头,这可让正在演讲项目的组长打满了鸡血,讲的更带劲了。

    “李奥先生,请保持稳定情绪。”贾维斯出言提醒。

    李奥这才反应过来,又慢慢恢复到表情。

    这可把正在演讲的组长整懵了....自己哪里说错了??前面不是挺好的嘛?没有啊,自己反复对过的啊??

    这一想不要紧,心一乱,嘴巴一哆嗦,后边节奏也就乱了。


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