玉星茅塞顿开，原来善意提醒自己的人，错把山之的书，当成自己的了。
玉星翻来覆去看着纸条，心里对写纸条的人很感激，尽管对方没有署名是谁？玉星自己也推测个差不多，从笔迹上看，写者是为女同学，虽然她极力掩饰，从逻辑上讲，写条人，应该离自己很近能看到平时自己学习的姿势，从内容上讲写条人好像被近视危害很深……那就不用推了，应该是胡彦彤。玉星暗暗找到胡彦彤的笔记进行核对，发现大致正确。但玉星又不能完全肯定……
终究这件事被淹没在似水流年的光阴里。
校区停了几周的评估，终于又上黑板了，这次一年级二班拿了个全校第三的好名次。班里的同学都很高兴，班主任胡华山也非常高兴，表扬了大家，更表扬了玉星，玉星也暗自得意，为自己的管理方法取得成功而高兴。
然而玉星不知道，自己为之得意的管理方法引起了一些小女生的不满，松倩倩便是其中最为突出的一个。
松倩倩是那种幼稚天真的小女生，她用自己的童心看待世界，在她的心目中，这个世界是友爱的、和善的，甚至是完美的。不存在欺凌、残酷、压迫和武力，因此在她眼里黎玉星是个横行的恶霸，他瞒上欺下，欺凌弱小，经常打小同学，她内心里积聚着对玉星的不满，但凡这种女生喜欢用自己的视角看待世界，这种视野也许狭小，想法也许简单，但却是可爱的，正直的，高尚的。松倩倩开始以一种保护挨打小男生，救“乡民”于水火的形象出现。
玉星对她并不严厉，而是迁就和忍让，一个很小的女生，玉星又能对她怎么样呢？
这节课是自习课，周亚通故意与别人换了位置来和张绅一起下棋。二人没有作声，开始时玉星并不注意，后来发现了便小声地对二人说：“别下了！”二人听到玉星的喊声，用书将象棋盖上，装作学习起来，过了一会二人见玉星不注意，又下了起来，玉星回头后发现，再次示意他们停止。两人都没有发出声音，也没有影响到别人，可这几天窗外好像有巡查自习的老师，给他们看到了，那后果会不堪设想。
玉星没办法，过去扯乱了他们棋盘，这个举动惹得周亚通有些恼怒。周亚通拿起一个棋子“士”问玉星：“认的这个棋子是什么吗？”
玉星回答说：“不认识！也没有这个必要！”
周亚通对玉星说：“你要管我们也行，和我下棋，赢了——我们就不在上课时间下，输了——别再干涉我们下棋的时间。”
胡竖伟上去制止二人说班级纪律管理，不是儿戏，也不可以拿来作为赌注。
周亚通以自己不打扰他人，不依不饶。”闲人”们也乘机起哄，在他们看来，文斗要比武斗更高尚、更有看点。
玉星没办法被迫答应，但有条件：比赛只能在课下，并且仅需一个见证人。
“闲人”们都推荐让胡竖伟做见证人。
这天抽了空，黎玉星、周亚通、胡竖伟三人，来到男生宿舍，胡竖伟插上了门，黎玉星与周亚通摆上了棋盘，胡竖伟讲了一下规则，共下三盘棋，对弈便开始了。
凤翔、玉谭、山之三人，在一起，比比赛者还要紧张，凤翔对其他人说：“以目前的形势来看，最好玉星不要输掉三盘棋。”大家虽然都在教室里，心却早就飞到了宿舍的比赛上。时间一分一秒的过去，半个小时、一个小时……时间的流水在不停的淌着，缓缓的速度牵动着每个人的心。
终于三人都出来了，进了教室。黎玉星仍旧是那副气定神闲的表情，很平静。胡竖伟也收起了平时嘻哈的面孔，变得深沉了。周亚通更是一副不喜不怒的严肃表情。众人如同八卦记者一拥而上想问出结果。三人先是谁也不言语，各自回到位置上。
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