学校安排什么正儿八经的课程！
战争一打起来，事情早就乱了套，教育界也都散了大半年了！
重新捡起来，得需要时间！
县里的意思是：先把架子搭起来，把抗战教育搞好，其他的......可以慢慢来！
因此！
这段时间，各小学可自行安排课程！
下学期开始的时候，县里会组织一次考核，看看学生的教育程度差异，再安排后续的教材和课程！
这也不是说，李青就可以放飞自我了！
因为教员也要接受考核，标准嘛......主要还是看学生的成绩！
有滥竽充数，以次充好，混水摸鱼的家伙，也会在考核后被清除出教员队伍！
不过，李青管不了那么多了！
他要挽回自己的尊严！
......
李青照课程表的安排，老老实实拿出《国语》课本的时候！
他就“欣喜”的发现：至少在教书识字儿上，韩老村长还是尽职尽责的！
——李青写对的字儿，学生们都认得，李青写错的字儿，学生们也都认得！
而指出这一点的，是一个仅有八岁的小屁孩儿！
这就很尴尬了！
为了捡回自己丢掉的威信！
李青决定：教点儿熊孩子们不会的！
于是，他拿出《常识》课本儿！
借着上常识课的名头，李青给大大小小的熊孩子们，变了整整一个上午的戏法儿！
这一操淡行为！
不仅把一旁监督的韩老村长，给整得差点儿精神崩溃掉，也重重的击碎了孩子们单纯的世界观！
灯为什么会灭？
水为什么会上升？
影子为什么会倒过来？
棉线为什么会烧不断？
......老师为什么会教这个？
——这是为什么呢？
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