全场大哗，怎么可能？学生们没有想到，被他们拜读了无数次文章的作者，居然会如此的年轻。
作为学生的确是有点老了，但是作为教授二十五岁还是虚岁，在国内简直是奇迹了。
要知道国内的职称评定，还是按部就班的，说白了就是论资排辈儿。
最低级的教授，最少也应该是四十出头了吧？要知道，读完博士都二十六七了。
想要从讲师到副教授，再到教授，那该多大了？前排听课的一位老师站起来，似乎要质疑。
刘合脸色一正：“请坐，有任何质疑下课以后，现在是讲课时间，有疑问请去问院长。那些文章一定早已经读过无数遍，那么这堂课。
我们就不从那里来讲，还是讲讲我们国家面临最现实的问题。如何让几亿贫困人口摆脱贫困，最少先达到温饱的水平吧。”
当初为了打造人设，也为了文章能在境外杂志发表。内容都是高大上的，说起来就是专注于理论研究。
距离国内现实生活有点远，换言之就是不接地气。但是《基层团组织当为脱贫攻坚主力军》，恰恰是最接地气的文章。
渐渐的教室里终于安静下来，刘合一边讲述，一边板书。板书整洁，字体优美，很难想象，这是一个年轻人的板书。
看上去，更像是蝇头小楷，越来越多的学生听进去了。因为刘合列举的数据，简直匪夷所思。
他们很难想象，国内会有几亿人的贫困人口。只是老师不允许质疑，而且这位年轻的老师，记忆力堪称变态。
从始至终，他的教案摆在那里，一眼没有看过。全程都是在口若悬河，口灿莲花，实在是惊艳到了所有人。
本来想要质疑刘合的，几位老师互相看看。也终于放下了一颗心事，之前还想质疑他是不是合众。
是不是假冒伪劣，但是经过这堂课之后。再也没有人质疑，如果不是刘合，如果不是合纵。
又怎么可能阐述的，如此清清楚楚明明白白呢？一个半小时的大课，讲到一小时二十分钟的时候。
看看手表，刘合终于停止了讲课。拍拍手上的粉笔末：“很感谢大家听我这堂课，那么现在，各位！
即日起这个班正式立项，我们是不是选出班级干部呢？我想知道，都有谁想要成为我真正的学生？”
教室内几十人，似乎没有几个是正式学生。感觉都是来蹭课的，就像那个女学生说的。
选择自己的专业，似乎仅仅是为了蹭一点学分。但是他们可以蹭学分，自己不行啊。
看一眼学生，刘合继续道：“我说的是那种，跟班学习的，而不是三天打鱼两天晒网的。
记住，你们有一星期时间，确认自己的身份。如果确认正式学生之后，三天打鱼两天晒网，你们会很惨的。”
最后排一位中年人站起来：“教授您好，我是陈雅颂，按照学校的安排将会跟随您研究课题，请问你让我参与什么样的课题呢？”
啥情况？这么年轻的教授居然还带研究生？真的假的？而且更离谱的是，居然不知道带什么学科的。
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