有点太严苛了。”
“我看赛斯明明各方面都很不错。”
“怎么你跟我讲的时候，他就变成了文不成、武不就、偷奸耍滑、一无是处……”
旁边的泰罗也有同感：“就是，那孩子明明那么机灵，那么重感情，我都喜欢的不得了。”
赛文显然完全没意识到这一点：“啊？”
“我给他说的有那么不堪吗？”
泰罗、奥特之母：“你以为？”
……
翌日。
奥特小学。
课堂上，老师走到赛斯身边，关心的问：“赛斯同学 ，这么多天没来上课，学习进度落下了不少吧，这两天我就先不讲新课了，你抓紧时间赶上……”
对此，赛斯摇头回答：“不用，老师，这几天我虽然不在光之国，但一直有把课本带着学习，功课没落下。”
“老师您可以按照原本的进度继续讲，不要因为我一个人耽误了群体。”
老师闻言，心中对赛斯的集体意识表示认可。
小朋友虽然成绩不怎么样，但觉悟还是很高的！
想到这，老师脸上露出几分为难：“有一件事啊，你今天上课连课本都带错了，你让老师怎么信你啊。”
赛斯闻言，低头看了一眼自己摊在桌子上的课本：《光之国历史》
赛斯：“嘶~~~”
坏了，自己的《怪兽学》好像和包裹一起丢在K76了。
这……
肯定是取不回来了，只能明天再买一本……
“老师，我今天早上出门走的急，不过老师你相信我，我课程真的没落下，不信的话，老师你可以提问我的。”赛斯尴尬的解释。
自己虽然确实没学，但好孩子泰迦学了啊！
旁边，老师表情复杂。
其实功课这种事，赛斯哪怕没学，晚上有时间补上就是了，用不着跟自己犟着。
现在小家伙这么一说，自己不问吧，他尴尬，显得自己不信任学生。
问吧，赛斯万一回答不上来，更尴尬。
犹豫了一会后，老师选择问一个简单的问题：“梅特龙星人的单体战斗力怎么样？”
赛斯：“很一般，不过梅特龙星人也知道自身战斗力的不足，所以善用智谋，曾利用宇宙罂粟和手机电波使人类社会动荡，就是例子。”
老师闻言，眼中露出了几分惊讶。
如果赛斯只有一个答案，那老师或许不会这么惊讶，因为这孩子以前就是这样。
但赛斯刚刚的一番话，剖析了梅特龙星人的优点和劣势，还进行了举例说明，可见这小子真认真看过课本，并且学习态度也比之前端正多了。
有刚刚的回答，老师已经相信赛斯不在学校的这段时间，真的有看过课本。
但他有意想再考考这孩子：“那你再说一下，如今的亚波人，算不算一个种族。”
听到这个问题，赛斯与同桌的泽塔对视一眼。
这题自己熟啊！
“曾经的亚波人是异次元的支配者……”
赛斯将自己昨天在泽塔面前分析的话，又讲了一遍。
而随着他的讲述，班里原本朗朗的读书声，渐渐息了下来……
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