的一尊历史悠久的雕像；“被遗忘的语言”可能是指校园图书馆中的一本古老书籍上的文字；至于“隐藏的门扉”，则可能与图书馆的某个秘密房间有关。
他们意识到，这个谜团比他们想象的要复杂得多。但他们的好奇心和探索欲望只增不减。他们决定继续他们的调查，揭开这个隐藏在校园深处的秘密。
几天过去了，郭嵘、柏琳和张弛将他们收集到的信息汇集在一起，试图找出其中的联系。秘密据点墙上贴满了地图、照片和便签，形成了一个复杂的信息网络。
郭嵘坐在电脑前，不断地分析数据。“这些线索之间一定有某种联系，我们需要找到它们之间的共同点。”他的眼睛紧盯着屏幕，手指在键盘上迅速敲击。
柏琳拿出她的画板，上面画着她在校园中观察到的一些特殊标志和图案。“这些图案似乎在暗示着什么，它们与信件中的描述非常相似。”她的声音充满了疑惑和好奇。
张弛则将他的冒险经历和听来的一些校园老故事分享给大家。“我听一个老教授说，校园里有些地方是大家都不去的，因为那里有些不为人知的秘密。”他的话增添了一丝神秘感。
他们开始将信息进行对比和分析，试图找出潜在的联系。经过一番讨论，他们认为校园图书馆中的一些古老文献和雕像可能是解开谜团的关键。
决定好下一步行动后，他们再次来到图书馆。这次，他们更加专注于寻找与信件相关的线索。在一处偏僻的角落，他们发现了一排古老的书架，上面摆满了尘封的书籍。
郭嵘发现了一本关于校园历史的书籍，其中有一章专门提到了校园的早期建筑和雕塑。他们细致地研究了这一章节，发现了一张描绘校园早期布局的地图。这张地图上有一个标记，与他们之前在地下室发现的地图上的标记位置相吻合。
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