这边班主任进来，看到的是自己的几个班委，都安安分分的好好的坐着，一副和谐的景象，深感欣慰。
据说有的班班委会极不和谐，好像曾因为一个一体几人差点要打起来过。
再看看自己的学生，怎么看怎么满意。
班主任几乎扮演了一个主持人的角色。先安排班长讲一讲班长规划的第二学期的班级计划。班长的这个班级计划是参考了学校整个学期的活动计划，结合了自己班里的情况，开发了一下脑洞，简单写了一个班级计划，因此和学校的一些计划活动并不冲突。并且内容很笼统，班主任和其他班委充分的修改和拓展的可能。
班长把他的计划洋洋洒洒的概括了一遍。摘了重点说出来。
但即使是这样说，也把班主任惊了个够呛。
班长说到底还只是一个阳光开朗大男孩儿，如此逻辑清楚，条理清晰。连班长这个大可爱的语文水平都能概括清楚。可见写这篇计划的人的功力。
班长还期待是班委里面哪个小可爱帮他写的。看了一圈儿。大家表情都很正常。班主任也心下了然，他原本就想吃个瓜，一开始他还很怀疑是不是学习委员和班长，男女搭配，干活不累。
看来是他想多了。想想余建新，刷刷脸，嘴甜点儿，叫个哥哥姐姐，请个文职人员给写个计划，不是什么难事。
接下来就是讨论阶段了。
其实没什么好讨论的，大多数都是按学校的活动计划走，学校的活动该安排给谁就安排给谁了。
自己拓展的部分不多。不过那部分大家倒是可以畅所欲言。
不过这个年纪的学生嘛，一方面是学业压力比较大。一方面是社会经验并不是很足。另外一方面是，也实在想不出什么好的建议。
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