接到班主任的任务，起草《关于推荐选举课代表的若干意见和建议》，从出发点到有利于学习提高，以及班干部管理细则等，洋洋洒洒写了近一千五百字。交给徐老师后，她再润色修改，就成了她的教学改革方案了，得到校长的表扬和其他老师的好评。当然，也减轻了学习委员的劳动负担。
接下来就各课任老师在各班级里推选自己的“得意门生”做课代表了。前提是原来的班委干部不能再担任课代表。
课代表选出来了，徐小燕有一次自习课下班级辅导，有的同学提出疑问：“请问班主任老师，班干部不能担任课代表，那课代表算不算班干部？”其他同学哄笑起来。估计徐老师没想到有学生会那样问，突然一阵脸红起来，尴尬的笑笑说：“嘿嘿，这个，这个，我也不知道算不算，这个应该还是校长说了算......”大家又一阵哄笑起来，吴莹也跟着笑，见徐小燕老师往她这边看，赶紧把头别开，装作没看见。
班长王平生大声呵斥一声：“安静！大家认真看书、做作业。”
课堂再无打闹、哄笑，有的是翻书和写作业的唰唰声。
徐老师满意的向班长点点头，然后走了，走到教室窗外，又往吴莹的位置瞄了一眼，吴莹正好也看向她，心里莫名的“咯噔”一下，这眼神很冷，很陌生。
接下来这一周，徐小燕老师没有找吴莹去她办公室，作业本也由各课代表收发。吴莹感觉一下子轻松下来都不知道该干嘛了，似乎
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