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    第176章 六年义务教育 (第2/2页)

 那就是要不要推行‘六年制义务教育’?

    如果只是这个问题本身的话,那么但凡是对教育有所了解的人,都会给出肯定的答复,那就是必须推行‘六年义务教育’。

    因为西方的几个列强,从奥兰德帝国开始,在近百年前,就已推行了义务教育制度,要求所有六岁以上的适龄儿童,必须进入学校学习,完成最基本的扫盲教育,培养成一个合格的劳动力资源。

    其中奥兰德帝国推行的是六年义务教育,学费全免,教学质量很高,还有非常完善的职业教育体系。

    凯鲁帝国施行的是五年义务教育制度,跟奥兰德帝国的教育体系差不多,但更重视高等大学教育,有许多所的高等大学。

    维萨帝国则是四年义务教育制度,高等学府也有数十座,但主要面向贵族家庭招生,普通的中下层平民,在读完义务教育后,都是进入职业学校,学习成为焊工、泥瓦匠、机床工人等牛马技能,或进入到血汗工厂,成为低级的耗材。

    圣安教国采取的是5+2义务教育制,先学五年的基础文化知识,再学两年的宗教知识,培养他们对‘圣新教’的认可度,再然后学习成绩好的,可进入大学深造,学习成绩一般的,则是直接进入社会,从事各类工作。

    就连北边的白熊帝国,虽不是特别富裕,教育体系也不是非常完善,但还是尽可能的,维持了一套‘四年义务教育’体系,免除了学费不说,还包吃包住,一切成本都是国家承担,所以维持成本是最高的,且课本的知识难度很高,尤其是数学方面,连微积分都有所涉及,天赋差的学生,经常考个零蛋,但天赋高的数学天才,也培养出了不少。

    总之。

    正因为全面推行了义务教育,这些西方列强,才无比强大,培养出了大量高端人才,建设出了一个个富裕、发达、强大的帝国,炎龙帝国在短期内难以追赶,因为这些国家的经济总量都在10万亿龙元以上,维萨帝国与圣安教国,更是接近30万亿龙元的规模。

    炎龙帝国就是把江南商会算在内,也只有十分之一的经济产值。

    但人口方面,炎龙帝国差不多等于这几个列强的总和。

    国民经济产值,却只有这些列强之和的几十分之一。

    原因之一,就是在教育方面,存在较大的差距,高素质人口还不是特别多,文盲占比仍在半数以上,这怎么实现追赶?

    故而要想实现富强,义务教育是必须要推行的,这是强国必由之路。

    即便今年没法推行义务教育,也得进入提前讨论和准备的阶段,要进行提前的规划,建造大批校舍,培养大量师资力量,等帝国的财政较充裕时,再落地实施。

    或者选一两个省份,先搞教育试点,摸索出了一套完善的经验后,再全面推行,如同之前的帝国变法。

    不过在开展讨论的过程中。

    有些反对的声音认为:不能让普通百姓知道的太多,否则容易成为刁民,不好管教,增加帝国的统治成本,而要提高国民素质,可以考虑增加投入,多培养些精英子弟,这性价比更高。

    但这些声音很快被驳斥的体无完肤,被评价为‘愚民派的代表’‘生怕民智开启后,没有奴才可用,生怕垄断不了知识’‘这群人恨不得回到万年前,成为垃圾堆里最有价值的垃圾’,被骂的抬不起头,只得闭嘴噤声。

    又经过一段时间的研究辩论。

    比较了西方一众列强教育制度的优劣。

    炎龙帝国上下,很快达成了几点基本共识:

    一个,义务教育必须推行,最好今年就开始试点,三年内全面推行,不能拖延太长时间。

    二个,义务教育最好采用六年制,其中三年,学习最基本的扫盲知识,后面三年,则学习一些进阶内容,知识点非常密集紧凑,难度堪比白熊帝国知识体系。

    三个,义务教育必须对穷人免费,因为六岁到十二岁的孩子,是身体成长较快的阶段,需要很多的营养。

    且这个阶段的孩子,已经能帮家里干活,相当于小半个劳动力,让他们脱产去读书,意味着家里少了劳动力,明显增加了某些家长的负担,会让他们很不乐意。

    要想让这类家长,同意送他们的孩子去学校,那么学校不仅要免除学费、课本费,还得提供营养早餐、午餐和晚餐,承担一天的伙食开销,进一步减轻家长负担。

    对某些离的较远的学生,还要提供宿舍给其免费居住,不然也会由于距离太远的问题,让少数学生无奈辍学。

    即要想做到‘人人有书读’,做到适龄儿童入学率接近100%,绝不是把学费免了这么简单,这只是诸多成本中的一项,只有学生的吃喝拉撒住都管了,少部分觉得划算的家长,才会愿意送子女去上学。

    但这带来的教育成本,无疑是巨大的。

    因为帝国六到十二岁的儿童人数,人数约在3亿左右。

    课本费、营养餐、校舍建造、桌椅板凳、教师工资,还有辅助教学器材等,平均每年在每个孩子头上的开销,最少为50龙元,乃至上百龙元。

    加之配套的中学体系、大学体系的建设。

    每年的总开销,可能需要300亿龙元,超过帝国财政收入的十分之一。

    可以用‘非常昂贵’来形容。

    故而第四点共识是,帝国教育部,可以建立一些硬件豪华、师资优秀的学校,但需要收费,且收费不低,还允许接收‘捐助生’,即家长只要捐上一笔巨款,他们的子女哪怕是学渣,学校也会收下培养,看在钱的面子上,老师不会轻易抛弃。

    而这类的‘收费学校’不仅要做到‘收支平衡’,甚至是允许盈利的,只要能吸引到大量的富裕家庭。

    如此就能降低部分的教育成本,富人们则多了个选择,只是似乎有些不公平而已。


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