成这一系列动作的钟叔也不说话，下巴微抬，背着手就离开了，神气得就连背影都写着——年轻人，你要学的还很多呢！
……
等穆浅染睡醒时，底下的人已经将东西都归置好了，哦，除了穆子修那还没拿出章程的玩具堆。
作为十分包容的家长，穆浅染自然不催他，只是让小家伙先写今日的课业。
是的，即便詹夫子没有跟着一起来，但课业却是跟着回来了。
于是室内再次陷入了少有的安静。
其实一开始，穆子修是坐不住的，一会儿要喝水一会儿要吃糕点，一会儿要屙屎一会儿要尿尿，时不时还要和亲爱的爹爹聊几句天。
总之，除了学习，什么都要干一遍。
后来，穆浅染让钟叔做了个木制沙漏，告诉他，如果沙漏里的沙子都流完了，他还没写完一个课业，就可以准备和爹爹一起玩那根已经没有鸡毛的鸡毛掸子了。
因为是木制的，根本不知道沙子还有多少没有落下，只知道速度不快。
所以一开始，拥有迷之自信的小家伙，在不知道沙子什么时候会漏完的情况下，依旧浪得飞起。
直到小家伙开（哭）开（天）心（喊）心（地）和爹爹玩了几次鸡毛掸子，才养成了先做完一项课业，再用剩下的时间自由活动的好习惯。
他不知道的是，沙漏的流速是经过钟叔等人的严格把控，一次就是两刻钟（30分钟）再多上些许。
而穆浅染和詹夫子布置的课业，也是按照小家伙认真写课业的效率来定的，基本都需要耗费小家伙两盏茶（20分钟）左右。
一般她会让钟叔盯着，如果是碰到比较难的题，超了点时间，就悄咪咪调转个方向。
毕竟放置沙漏的目的不是要揍孩子，是让他养成注意力集中的好习惯。
当然，超时的情况一般不会出现太多，穆子修基本每一种课业的完成时间，都是在二十五分钟左右，也就说，他完成一项作业后，基本只有五六分钟能休息。
等他把四个课业都完成后，穆浅染就会奖励他两刻钟的自由活动时间，如此，便和后世的番茄工作法大致吻合。
这也是穆子修虽然平时调皮捣蛋，但只要一到学习的时候，就会以最快的速度进入状态的原因。
不仅是他，穆浅染的几个学生基本都是这样，只是和穆子修不同，其余少年是刻意控制着时间。
一开始，十分渴望知识的少年还想着自己能一直坚持学习，但一段时间后，发现身边的小伙伴虽然会频繁的走动，但效率却比自己高了许多，便也自觉地按照穆浅染的时间规划来走。
至于效果……从穆子修此刻写作业的认真程度便可以看出来了，反正每天他写课业的时间，就是穆浅染耳根子最清净的时候了。
再后来，詹夫子曾祖孙三人也不自觉地养成了这个习惯，甚至还专门寻了穆浅染探讨此法的原理。
总之，古今、动静结合的番茄工作法，在塑造小暴君学习习惯方面，立了大功！
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