忙，行吗？”
“圆梦，我能帮你什么忙呢？请讲！”
“我想借用你的脚趾，数一下数，进行学习，完成老师交给我的学习任务，行吗？”
“可以，你要我怎么做了？”
“你把四只脚都伸给我，我用一下你的脚趾，数一下50之内的数”！
于是小狗就乖乖地把四只脚从书包里伸出来给圆梦，当圆梦正低着头，用小猫的脚趾数着数时：“一、二、三、四……”
巡查的数学老师来到圆梦的跟前，老师突然发现圆梦正在用小狗的脚趾，认真地数着数时，感到非常地吃惊……
“圆梦，你在干什么？怎么把小狗也带到学校里来了？还带到课堂上来了？”
“老师，我在数数呀！我在借用小狗的脚趾数数呀！”于是圆梦才把在上学路上，怎么样发现饿了的小狗，趴在路边小草丛中，又怎么样让小狗呆在书包里，用自己的零用钱买面包给它吃，后来答应小狗，自己放学后送它回家的事一一详细地讲了……
老师和同学们都听呆了！
“难道你和狗狗，互相间，彼此能听得懂对方的话吗？”同学们和老师都好奇地问道。
“听得懂呀！不信，我让小狗表演给你们看！你们看了就明白了！”圆梦一说完，就用腹语告诉小狗：“小狗小狗，同学们和老师，要听我们互相间说话内容的表演，你同意吗？”
“圆梦，我愿意！怎么样表演，你就说吧！”
“小狗，你先出来！”
“好吧！”小狗听了圆梦的话，就从桌空里的书包里爬了出来。圆梦马上把小狗抱到桌子上，马上就说：“蹲下！”
小狗听了马上蹲下。
“站起来！”小狗听了又站起来。
“马上举起两只前脚抱拳，向大家作辑表示感谢！”于是小狗马上就抬起两条前腿抱拳，向老师和同学们转着圆圈作揖，表示感谢……
大家看到了，就一起哄堂爆笑起来，同时课堂上又立刻发出了经久不息的，热烈的掌声！
……
自从发生了这件事后，学校里的每一个老师，和每一个学生都知道，圆梦与小动物间能互通语言，并感到神奇极了！
后来，在课外活动时，老师还特意安排了，让圆梦与各种小动物合作，表演节目给同学们看，增加了学校课外活动的有趣性，同学们和老师们都感到非常喜欢！
于是从那以后，圆梦也就开始喜欢上了各种小动物！
有时，圆梦会带上几只小鸟，小虫子等类的小动物，回家养着玩；有时也会送流浪猫，流浪狗回家。有时也会带上一两样小动物上学去……
有一次，不是有一条小蛇，钻进圆梦的书包里，一起去到教室里，不小心从书包里掉了出来，吓着了同学们大喊大叫，把一个有心脏病的小女孩吓得住了院吗……
圆梦才在大家同学的家长的强烈反对下，被变相劝退，转了学的吗？
那时，因为有黑白哥陪伴圆梦，做他的灵魂，圆梦才会有了十足的灵性的。
后来，黑白哥为了救马路上的小女孩……冲出去后，黑白哥就没有能及时回去！反而让正义魂魄，做了圆梦的魂魄，才变得如此下去了的。
圆梦变得学习不能学好，生活还失去了……
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