第二天，早上。
太阳落在窗户上，照的屋子亮堂堂。
吴政慢悠悠睁开眼。
昨天到家后，已经是下午，隔壁李老师给他送来一碗面。
吃了饭，就倒头睡了。
一觉睡了整整一晚上，还是感觉困，躺在床上身体仿佛散架了。
有时候睡太久，反而精神不振。
吴政爬起床，升起灶台里的火，把昨天没吃完的面热了热。
依旧没什么胃口。
吃了一点就饱了。
不过一碗面分两顿都没吃完，吴政也意识到问题。
原主之所以瘦弱，十五六岁看着只有十二三岁，就是营养不良。
强忍着吃完最后几口，把碗洗干净，待会亲自去给李老师送回去。
顺带请教一些问题。
吴政找出原主的书包，摸出一支铅笔，翻开笔记本空白一页。
昨晚没有做梦。
不过凭借记忆，还是复原了几个篆文。
记忆里，李老师学识渊博，是认识古文的，家里就有许多旧书。
差不多把所有篆文似模似样的画出来，吴政放下笔，来到到厨房旁边的牛棚。
这栋房子一共三间屋子。
没有堂屋。
左边靠山是爷爷的卧房，中间是原主的卧房，右边是厨房。
厨房外面是个空置的牛棚。
原主父母临走前，把爷爷养的黄牛交给二舅看着了。
鸡舍也没有鸡。
吴政从牛棚里翻出一把柴刀，循着记忆转到屋后，找到一颗碗口粗的树开始砍。
这棵树的叶子小而椭圆，成对长在一根长长叶柄上。
像一条条触角硕大的蜈蚣挂在枝丫上。
这是一棵榆树。
在医院的几天，吴政时常研究秘录上的内容，准备最先从线香开始尝试制作。
而榆木磨成粉，是常用的粘合剂。
吴政不停挥刀，花了十几分钟时间，累的气喘吁吁才把碗口粗的树砍倒。
然后截下七八根手臂粗，一米长的枝干抱回家，进入厨房，塞到灶火塘子里。
吴政把它们放在火塘子两侧，中间是刚才热饭时留下的炭火，用塘灰掩埋住，能维持相当长时间的热度，农村常用这种方法保存火种。
吴政本来就是孤儿，吃百家饭长大，从小和柴火灶为伴。
原主和爷爷相依为命，也是不陌生的。
这样处理，火塘子里的火会持续烘烤榆木，用不了多久就干透了。
做完这个，时间也来到上午十一点多。
吴政带上笔记本和碗走出山谷，一眼就看到小山般的大槐树耸立河边。
树下炊烟升起。
吴政走近，吓跑了树下的橘猫。
老人正在做饭。
吴政是算了时间过来的，借着还碗进入厨房，熟稔坐到灶台旁帮忙生火。
后面的事情顺理成章。
吴政蹭了顿饭。
饭后李老师带上老花镜，坐在树荫下，看着笔记本上歪歪扭扭的几个字。
“这是篆文，我认得的也不多，第一个是‘薪’，杯水车薪的薪。”
老人扶了扶眼镜，端详片刻，点出其中一个字。
正是吴政小腹处的文字。
这个字救了他一条命。
“这三个字，后面两个是一样的，都是‘生’，第一个字看着复杂，其实非常容易辨认，因为它只简化了下半部分。
这是个‘养’。”
她在旁边写下一个‘养’字，和篆文对比，果然十分相像。
养生生……
吴政心里揣摩这三个字，不懂有什么含义。
“可能是饲养牲口的意思，也可能是养生的意思。”李老师试着猜测，“等你去县城上学了，到图书馆转转，我记得那里放了些跟古文字相关的书。”
虽然李老师自称认得不多，但吴政复现出来的文字，都认了出来。
脑门上的两个，果然是‘往生’。
胸口那个也是‘锁’。
此外吴政不认识的几个，分别是：
拜庭、燃灯、归命、住世。
李老师虽然认识字，却也不知道这几个词语的含义，猜测和玄门有关，叫他有兴趣去图书馆了解，应该也能查到。
但又叮嘱吴政，现阶段主要任务是学习，考个好大学，将来出人头地。
吴政自然满口答应。
下
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