在看到了詹姆的施法过程后，艾伦突然有了个思路。
变形咒的难度从最基础的无机物转换，到活体转换成无机物，将无机物转换成活体，再到活体的转换。
但其根本的物体是不变的，石头变成马匹，也只能在施咒者的魔力作用下活动。
霍格沃茨的变形术，似乎只是魔力的短暂作用，不再维持之后，就会变回原来的样子。
也就是说，物体的本质不变，只是会受到变形后的属性影响。
邓布利多在笔记上简单地提到过类似的现象，但并没有总结出结论。
这似乎也是霍格沃茨世界魔法研究的一个特点，巫师们很少会去探究咒语的原理和运行方式，他们往往更在意魔咒的效果和优化。
哪怕是邓布利多这样的巫师，也很少会将自己研究中发现的现象和规律总结起来，探究其中的关联和本质。
在艾伦刚刚进入霍格沃茨的时候，他沉浸在格沃茨图书馆和拉文克劳书库里的海量文献。
但一段时间后，他就发现，藏书的大部分都是个人的想法或者笔记，不能说没有价值，但花了大半天去检验一篇文章的意义实在很难衡量。
霍格沃茨世界的魔法研究，并没有一个合理的分析和检验手段，大部分巫师的研究都是对前人经验的总结或者是对自己猜想的试验，但很少有人会在总结经验的基础上进一步对原理进行探究。
而对于艾伦来说，或许他接受过的教育的原因，他更倾向于理解分析咒语的本质，反过来通过本质再进行对咒语的研究。
想到这里，艾伦叹了口气，看了看身边的同伴，或许自己应该考虑成立一个学习会什么的。
这也是艾伦第一次，开始认真地考虑建立一个组织。
忙碌的假期过后，再过几个星期就是期末考试了。
在复习的间隙，艾伦也开始考虑自己暑期的去向，考虑到自己一年级所经历的一切，他迫切地希望在这个暑假有着十足的成长。
但问题在于，他找不到合适的地方作为自己的法术实验室。
麻瓜世界肯定是不用考虑了，场地先不说，自己作为未成年巫师是严禁在校外施法的。跑到麻瓜世界研究魔法，被踪丝抓到的话，自己下学期也不用回来了。
踪丝是探测十七岁以下的巫师进行魔法活动的咒语，魔法部通过它来发现未成年者使用魔法，而对于擅自在外施法的未成年巫师会受到警告甚至进一步处分。
针对这个问题，艾伦仔细研究了魔法部相关的判例，主要是《对未成年巫师加以合理约束法》和《国际巫师联合会保密法》的法条，这让他有了不少发现。
首先是对于在麻瓜面前施法的小巫师，魔法部会发来警告。
但问题是由于保密法的存在，哪怕是成年巫师一样不能轻易在麻瓜面前施法，只是由于踪丝限制，魔法部需要进行实地调查才能确认具体情况。
而对于魔法家庭的小巫师，这条警告几乎无效，因为踪丝无法确实未成年巫师释放的魔法是出自本人还是出自
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