送给别人。”哈哈，我自己都觉得太煽情了，可十三喜欢听啊。
十三抱着我开心(?▽?)得很，还故意把眼泪擦在我的脸上。
我嫌弃得很，然后十三说：“你好白。”
“对啊，我很白。”
十三：“你好美。”
“对啊，特别美。”
十三：“你好看。”
“恩，特别好看。”
十三：“这样你就不会送我走了吧？”
“哈哈，谁说这样拍我彩虹屁，我就心软了。”
十三：“你把我送出去了，你怎么办？”
“我在抱一个回来。”
十三：“那你还得重新把她从小养到大，你肯定又很累了。”
“不怕啊，我抱个和你一样大的，我就不用养了，她什么都可以自己做，哈哈。”
十三：“你真是狠心的老妈。”
“啊，我还是老啊！”我叹气了一声。
十三拍了拍我的头说：“就像你刚才说的，我是开玩笑的。我知道，你才不会把我送走呢。”
“妈妈不能给你大房子，不能给你漂亮的衣服，不能给你很多钱，也不能带你去很多地方玩，但妈妈会给你我会有的爱，让你有一个美好且充满回忆的童年。”
十三的眸子在窗外的灯光映射下亮晶晶的，星星也没有如此璀璨闪耀。
“怎么了？”
十三抱着我，“我太感动了。”
十三是个软孩子，同理心太强了，心思特别细腻，当时未出生时，我想着要儿子，可内心偏袒渴望女儿，但又害怕。
因为女儿，我会害怕她走我走过的路，受我所受的伤，可当她来到我的怀里，我便披上了铠甲，我愿替她走过所有荆棘，吃所有的苦，只为了把福气和好运都留给她。
可十三来了后，我发现她才是披荆斩棘为我而来的，是她让我明白生活大多是苦的，只有少数是甜的，可那甜的，都是她带给我的。
我们聊着聊着，又聊到了其他，我觉得有些累，想睡觉了。
十三说她要给我唱她自己编的歌曲，睡了一觉，记不太住了：我是一颗葵花籽，太阳出来了，它就面向太阳，太阳动，葵花籽就跟着行动……
她唱的时候，我迷迷糊糊，最后我给她总结了一句话：“唱得不错，你这就是唱的太阳和瓜子。”
十三：“它的名字就是太阳和葵花籽。”
十三对待作业，我一时也不能给她下定性，发现她做作业快了许多，也没有那么反抗作业。
我希望的还是快乐学习，学习使人快乐。虽然我喜欢工作，但是并不一定快乐。
哈哈，这个道理我懂，所以复习期间，我们还是以轻松的情感去面对，对于分数，我暂时不太执着，主要是对十三处理学习上的态度，这一点我很看重。
不过老师天天在群里发孩子每天的作业情况，当表扬里面没有十三的时候，还是会想问题出在哪里？毕竟我自己的学习成绩真的很不理想，所以对十三，我总是让她去明白每个题型后面，而不是单纯算出那个结果，而是让她把结果是怎样来得，告诉我，我才知道她到底是因为运气还是因为真的读懂了题意。
一年级学习成绩不重要，这是很多人口里说的，但我不这么认同。万丈高楼平地起，千里之行，始于足下。如果从一开始，基础不掌握牢固，那么后面的哪一步，也许就会突然倒塌下去，这想法特别的危险，而且后遗症严重，我这样想和写下来，都是一阵鸡皮疙瘩。
一道简单的题，然后一道难题，这不就像是垒砖块一样吗？多简单的题，就要深知其意。就像昨晚的一道题，从前面数，萍萍排在第七，从后面数，萍萍排在第八，请问这排队一共有多少人。
十三给我说十五个人，我让她按着老师的方法，画出来，用圆形来表示，她突然给我来了一句，是十四人。
我还是坚持让她去画完，然后让她数。有的时候笨方法可能需要更多时间，可当她亲自去做一遍过，人的大脑是会形成图像的。
面对教育孩子，我也如同是一个懵懂的虫茧，跟着学习，跟着去教育。
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