尽管温度有回升，但露在外面的双手依旧冰冷得很，甚至穿了秋裤，总感觉冷得骨头疼。重庆的天空也依旧是雾蒙蒙的，远处的高楼耸在雾霾之中。
十三回校也有一周了，总感觉我们的时差还没有完全调回来，早上我和十三都不想起床，晚上又不想睡。
昨日是礼拜一，送十三去了学校，回来也不知做了什么，反正就混走了时间，接十三下课，她又想吃烤肠了，说家里的太细了。不过买回去，我们也没做起来吃。更多是我没做吧。
老师要求读随堂练习的生字，笔顺，组词。十三不愿意，然后抽查了，发现她很多写不出来，就让她重新读一遍，结果，就这样，十三不开心了，瞬间就委屈哭了出来。
十三的心思太敏感的程度都是表现在读书的时候。最后我妥协了不想读就算了，我和十三都有些不舒服。
现在的语文作业，还有数学作业，怎么说呢？用我个人的观点来看，就是老师教学生，是按照统一标准来的，也就是按着答案教学，没有特别让孩子有思考的地方，比如十几减几，这种算式，不是应该用更简单的方式来计算就行吗？反而来了个什么点数法，算减想加，破十法，平十法等等。
数学的目的不是应该以简，快，准为前提吗？为什么连列个算式就必须一成不变。
语文更是如此，必须按照标准答案来解题吗？尤其是语文现在搞些图片写在旁边，像漫画一样的，这些出题的目的在哪里？
我真感觉自己想要冒火了，现在以各种名义收费，家长还得各种费心，就说这些都是谁造出来的。
老师都说要用爱来辅导作业，哈哈，我也是这样说，可到了那个关头，真是咬牙切齿在体现我作为家长的爱。我觉得被气出了病是正常的。
可当真这样做值得吗？
显而易见，不值得。就拿十三来说。最近学了几课了，反正就是很不理想，而且我检查也没到位，就是每次在家做的作业，全都有错，因为我可以很诚实地回答，有些题意我也不懂，我就是想问教育局，字都不认识几个的娃儿，你让她去完全理解题意，可能吗？
话说那些经常在讲
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