原先的原稿被水弄花了，玉苒的这份虽与原稿相比相差甚远，却也是尽力之作“苒苒，怎么连你也这个样子啊”小杨婉和心领了玉苒之意
“你收下吧”他们之中有一人率先与小杨婉和交涉解释此次行为的目的“二年级我们新的开始，我们又是重新聚合在一起的新团体，身为男孩子的我们有自己的准则，新学期新班级的开始，我们才不想还没和新朋友熟识就闹不愉快”
对了，那个时候是有两个男孩子主动与小杨婉和交谈，除了这个人外，还有一个人——他在杨婉和以后得生活中扮演着一个‘不在似在，在却不在’的角色
“我们没有强迫你原谅我们的过错，我们没有能力修补错误，我们只是用自己的力所能及的能力去做一些可以使我们心安的事儿”
“好，我收下”小杨婉和明白，他们的行为好比打碎玻璃水杯的自己，因为知道无法修复，所以只能选择尽量去帮家长分担任务，清扫玻璃残渣，丢垃圾……所有的行为目的只为求得心安“你们可以散场了吧”
“别急着赶我们啊，熟识一下呗”E人在哪里都不会消失，E人在任何时候都会冒头“我叫何沧澜，就是跑得贼快的那个，你的水杯在我这里”小杨婉和的酷洛米水杯装了满满的水
……
“我叫徐似焰，双人徐，‘如火似焰’的似焰，取骄阳之意”就是那个时候小杨婉和第一次认识了小徐似焰，杨婉和记起来了，那时的徐似焰笑着，明媚似阳，露着一颗白净的小虎牙，与太阳一般无二
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