原先的原稿被水弄花了,玉苒的这份虽与原稿相比相差甚远,却也是尽力之作“苒苒,怎么连你也这个样子啊”小杨婉和心领了玉苒之意
“你收下吧”他们之中有一人率先与小杨婉和交涉解释此次行为的目的“二年级我们新的开始,我们又是重新聚合在一起的新团体,身为男孩子的我们有自己的准则,新学期新班级的开始,我们才不想还没和新朋友熟识就闹不愉快”
对了,那个时候是有两个男孩子主动与小杨婉和交谈,除了这个人外,还有一个人——他在杨婉和以后得生活中扮演着一个‘不在似在,在却不在’的角色
“我们没有强迫你原谅我们的过错,我们没有能力修补错误,我们只是用自己的力所能及的能力去做一些可以使我们心安的事儿”
“好,我收下”小杨婉和明白,他们的行为好比打碎玻璃水杯的自己,因为知道无法修复,所以只能选择尽量去帮家长分担任务,清扫玻璃残渣,丢垃圾……所有的行为目的只为求得心安“你们可以散场了吧”
“别急着赶我们啊,熟识一下呗”E人在哪里都不会消失,E人在任何时候都会冒头“我叫何沧澜,就是跑得贼快的那个,你的水杯在我这里”小杨婉和的酷洛米水杯装了满满的水
……
“我叫徐似焰,双人徐,‘如火似焰’的似焰,取骄阳之意”就是那个时候小杨婉和第一次认识了小徐似焰,杨婉和记起来了,那时的徐似焰笑着,明媚似阳,露着一颗白净的小虎牙,与太阳一般无二
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