携厚礼往王太医府上拜会，言明自己今年要致力科举，恐不能再每日聆听教诲。那王太医虽惋惜这“医学天才”竟然不能入得太医院来，但一想到对方乃王孙贵胄，科举入仕方是正道所在，亦只好温言勉励许扶摇好生课业，心下终究郁郁。许扶摇与王太医约定但凡有空便于王太医当值时分自去太医院请教研究，随后又送上厚礼。一番讲解后顿时令这须发皆白的王太医兴奋不已，暂不纠结这位优秀学员的告辞。却见这厚礼乃三样物品，一样是王太医使用过的显微镜，那王太医自然知道此物好处。第二样却是两截用软皮管子连接在一起的铜管儿，却是许扶摇在“己修间”里自己琢磨制作出来的一副听诊器，古代中医本有“望闻问切”诊法，除了观察患者患处和病情，本就要通过交谈了解病情，听患者咳喘等判断病况，这听诊器却能放大胸腹之处的些微声音，是以许扶摇略作演示，那王太医便知晓了这听诊器的用法和妙处，如何不喜。最后一样却是一支小玻璃棍儿，但见这棍儿约三寸来长，晶莹透明，内中竟密封灌注有水银，在这玻璃棍中段，刻画了一条醒目的红线，却不知何意。但见许扶摇将那棍儿用力甩了几下，指着那水银线示意王太医观察，那王太医见这水银柱的液面低于那红线许多。随后许扶摇将有水银的一头伸进衣服夹在腋下，盏茶功夫后取出，递与王太医再看，却见那水银柱竟上涨许多，堪堪与那红线平齐。许扶摇又重复甩动，再将那水银柱液面甩下，将这玻璃棍递与王太医道“请老师一试。”那王太医依葫芦画瓢亦将其贴肉夹在腋下，再取出时，果见那水银线又将将上涨到红线处。
那王太医正不明就理，却听许扶摇解释道“水沸于恒温，人体亦自有恒温。若以水结冰之温为基定义温度为零，水沸为极定义温度为百，则人体之恒温约三十六七之数。学生在此刻红线铭之，是以此物可名‘体温计’，人或风寒发热，其温必高过红线，高出越多，发热越烈，其势越凶。学生不能长侍老师身侧聆听教诲，只好以此三物助老师一臂之力。”
那王太医本是名医，略一思索自然明白这“温度计”的好处。此时行医，虽有望闻问切之术，但多凭手触额接判断，并不精准，若病人为女眷，更是不得望闻。有了这听诊器、体温计，一来可以更加清晰、精准地确定病人心肺胸腹之音和发热情况，二来纵使遇到贵女病人，亦可在不接触病人身体的情况下获得准确的病情反馈，说是医者的神器亦不为过。更何况还有前面的显微镜这远超时代认知的医学大杀器，这宝玉公子的三样厚礼简直就贵重到没边没际了！自己还在对方的暗示提点之下研究“青霉素”的提取，目前已经能够手工小规模制备一些，对伤口溃烂，风邪入体竟然有药到病除之妙，尤其是对刀剑伤肿疡、溃疡治疗竟如神药一般。想到此节，王太医更加感激，竟有嗫嚅之态，许扶摇只好匆匆惜别了这位医学老师。
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