积还是位置来看，都像客厅。但且不说学生宿舍要客厅干嘛，就说这个可以充当客厅的空间内，没有沙发更没有电视啥的，完全是空的。
听了引导员的解释，苏狄才反应过来，这是给他们的精灵，自由活动和晚上休息的空间。虽然有精灵球，但精灵们也未必喜欢一直待在精灵球里。经常给精灵们放出来，自由活动，与之互动玩耍，晚上让其在外界休息乃至陪在身边一起睡，都很有助于和精灵培养、维系感情。
作为一所专门培养和精灵相关职业者的精灵高中，学校自然要考虑到这一点。哪怕这会投入更多成本，比如光是学生的宿舍楼，都浩浩荡荡修了十几排，看上去比一般中型小区都大了。
这还是建立在，邱?高中招生标准苛刻，学生数量不像普通高中那么多的前提上。省内也不是没有其他精灵高中，但作为相水省，名头最大，明面排行第一的，省内所有精灵高中的龙头老大。邱?得到的拨款，在学院运营和学生们身上的投入，都远远不是省内其他精灵高中能比的。
表现的效果就是如这般，苏狄他们这些学生，在学校内感受到的，各方面的待遇条件，福利力度，都十足彰显了邱?的豪气。
晚上，当苏狄和其余几十名学生，被召集到一间教室集合时。苏狄初步认识了这些人的情况。
共四十二人中，包括他自己，有十六人，是因为拥有特殊能力被特招的。剩下的，又有十九人，是即使没有特殊能力，也已经展现了足够卓越的训练家潜质而被特招。他们身边，都跟随着已然等级不低，且潜力也不俗的多只精灵。
最后剩下的七人，即没有特殊能力，也未必是多优秀的训练家苗子。他们所展现的，让他们被特招的潜能，都是表现在其他方面。主要是关于精灵的科研上，具体是什么研究方向的不一定，但总归都是智慧型选手。
因而他们身边的精灵，未必有多强，甚至有一个身边还没有精灵。
苏狄和其他人闲聊后，才知道，原来他一开始，因为波波的原因，还被不少人也当成了这种“智慧型”的科研苗子。
至此，这一波特招新生，分为三个大群体。也就是以上所说的三种特招的三类人。
实际上，校方也的确做了划分，只不过，他们只单独划分出了那一拨科研人才。显然，作为研究型人才，他们和剩下的人，要走的方向有巨大的本质差异。要学习的东西，接受的培训也截然不同。
有趣的是，苏狄他们这十几个特殊能力者中，有一个选择加入了那七个科研型人才中。据她所说，虽然她拥有特殊能力，但她志向并非打打杀杀，她更喜欢走研究的路子。她也觉得，自己的特殊能力，在她今后的研究中，也能起到不小的辅助作用。
甚至，苏狄后来听说，对方定下的研究课题，就是人类的特殊能力这个方向。并且她直接，以自己作为一开始研究的切入点。
苏狄和其他特殊能力者一番交流，总结了他们这十六个人中。算上他自己在内，刚好十个人都是超能力。只不过，他们的超能力效果各不相同。有五个表现为单纯的念力。剩下四个的能力表现，相对复杂一些。而苏狄自己，选择暴露给外界的能力内容，只有念力和感知两项。
其他六人中，有四个都是自然之力。其中包括那个，选择走科研路子的女生。她和另外一个男生的自然之力，都是森林祝福之力，也就是类似苏狄前世了解的常磐之力。
还有两个自然之力，就和苏狄认知中的常磐之力不同了。一个是海洋祝福之力，一个是砂土祝福之力，相当常磐之力的海洋和砂土版本。具体效果表现，和常磐之力还是有很大区别，没有常磐之力那么全能广泛，作用范围有明显的属性倾向，相对狭隘局限很多。
十六人的最后两人中，一个是波导之力，一个则是苏狄完全没有印象的能力。至少，苏狄前世了解的，和宝可梦相关的信息中，没有这种能力的明确认知。不知道前世官方世界观中有没有，反正他现在是第一次听说。
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