共同记忆。
这一点是很重要的。
云青需要一些东西来向陆遥强调，两人间有共同记忆，他们间发生过故事，他们经历过事情，他和陆遥并不是一个屋檐下的房东和租客。
记录他们关系的纸张并不是空白一片。
要通过那些东西，来深化陆遥对彼此关系的感知，让她知道两个人的关系不只是男人和女人，要让她在某一天意识过来的时候，看到那些东西的时候，能知道，那张纸上写满了两个人曾经发生过的一切。
他们两个曾在相同的空间，做着相同的事情，彼此心里都生出过各自的情绪，感受过对方的情绪。
那一刻，他们的心跳同频。
那是他们一步步从陌生人走向恋人的步骤。
“共同记忆......”
云青昂着头，看着天花板，语气不定：“我和陆教授有什么共同记忆呢？我们到现在一共认识才几天，要说最深刻的就是那天早上醒来了。”
“但我总不可能把酒店的账单贴在她房门口吧？那她明天早上起来，绝对会想要打死我，然后拽着我的脚，把我从阳台上丢下去。”
“她舍不得我走大门，我很肯定。”
那么他和陆遥还有什么共同记忆。
去医院打针？
那玩意没法具象化。
教初中化学？
那个东西没有办法以直观方式体现，且他们后续每天都会做卷子，讲题，那个东西没有办法强化。
况且，等那些卷子做完，放在陆遥的书柜上，那本身就已经属于是共同记忆了，不需要云青去做。
那么，还有什么？
但云青觉得教学这件事情又可以深度挖掘，因为这确实是他们这两天，共同经历的事情。
等过几年陆教授想起来这件事的时候，还能追溯回忆。
甚至以后他们俩有了孩子，陆教授去辅导孩子做作业，她还以可说，我不教，找你爸去，我当初把你爸从初中教到大学毕业，我已经够烦了，我不想再来。
想到那一幕，云青莞尔。
他真的很期待和陆教授的那一天呢，不知道，到时候那小屁孩是不是也是个卷毛，然后陆教授和萧姐一样，吐槽这一大家子全是卷毛。
她会觉得头发不够卷，和我们格格不入。
想到他和陆遥会有那样一天，云青对攻略陆教授这件事情更加积极了，我和阿遥的孩子肯定很好看，阿遥肯定会是个很负责任的妈妈，我是个摆烂的爸爸。
回到共同记忆这件事情上来。
所以......
教学这件事情，怎样继续挖掘，怎样具象化，怎样让陆教授每天都能看到。
怎样平和的接受他们的共同记忆？
云青皱眉沉思。
忽然，他的余光看到丢在茶几上的手机，他拿过来，点开最上方一条消息。
是他添加陆遥后自己给她改的备注。
化学冲刺冬令营陆老师。
他好像懂了。
陆教授也给他弄了个备注，学前教育幼儿班臭屁卷，这就属于两个人共同记忆的
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