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日记：
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1999年10月5日..........星期二..........晴
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之前明明约好今天早上八点半从学校出发的，我在学校门口从八点半等到九点都没碰到一个约的人。许瑞生起得早，他家校门口的小吃店一开门他就守在店里了，如同守门的活“石狮子”，洞悉校门附近的一切。他看我在学校门口等人，就招呼我到他家店里坐着等。等了许久，还是没见有人来，瑞生又建议我去宿舍看看。果然被瑞生言中，卢小芳、江丰和陶然都在宿舍。按陶然和史辉俩平时出双入对、“连体婴”般的关系，他去看史辉是理所当然的。只是没想到江丰也来了，而徐建没来。
叫齐人、买好水果，到汽车站已经快十点了，坐客车到吴集，下车后又走了快一个小时才到史辉家。鉴于第一次家访不知如何进行谈话的尴尬，在路上我们几个就说好，看看伤势，坐一会就走。结果，陶然“叛变”了，史辉妈妈一招呼吃饭，陶然就拔不动腿，坐那不动了，非要吃完饭再走。我们几个也只好拘谨而客气地留下吃饭。
史辉家看起来算村里比较富裕的，两层三开间的小洋楼，前面还带个宽敞的院子。房间看着挺敞亮的，里面东西不多，但都收拾得干干净净的。史辉妈妈是个极度热情的人，可能也有点强势，她在村里弄了个小卖部，做点小生意。史辉是独生子，一看就是在家被照顾得无微不至的乖宝宝，他用一只脚“金鸡独立”地站着或蹦着招呼我们，另一只悬着的脚打着石膏、吊着绷带，他妈妈看他一眼说“靠床边坐着！”，他就唯唯诺诺地靠着床不朝我们蹦跶了。他的木讷实在与陶然一对比，显得尤为突出。
史辉的脚伤得不严重，等拆了石膏就可以去上学了，只是可能还要拄一段时间的拐。史辉妈妈再三地嘱托陶然要在学校好好照顾史辉，陶然也满口应承，不知道他答应的事能不能做到。哼！他的话不可信。之前还答应我们不吃饭就走呢。饭后稍坐，赶紧拉着卢小芳和江丰告辞，陶然也不得不随我们一起离开。
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1999年10月8日……星期五……晴
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前两天，卢小芳又一本正经地跟我说要调回九班去，见我没什么反应，她用不太肯定的语气询问我：“我现在该怎么办呢？应该要调回去吗？”我按以前的分析，又跟她把各方面的情况分析一遍，并再次强调不管调不调回去，都要尽快做决定。她又像说不做副班长的时候一样，先抛出个坚决“不”的结论，然后纠结、反复一番，最后还是决定留在我们班上。说实话，对于她诸如此类的话像“狼来了”一样，我已不胜其烦，甚至会因为这故作姿态的反复纠结，而讨厌她。
过了会，她一脸亲热地笑着对我说：“以后我帮你提高英语，你帮我提高数学，希望我们能互补互助，在学习上能突飞猛进，在班上独领风骚……”看她说得真诚而恳切，我决定暂时抛弃那些厌烦她的看法，继续好好相处。
今天，我借她的摘抄本抄写经典文段，不经意翻到本子后面一些随手写的话，像是在与人交流，又像是自言自语，都是她的字体。横七竖八排列的句子里有这样几句：“同桌间应该多接触多交流吗？”、“No!”、“答案是否定的。”什么意思？我一头懵、一肚子火，你觉得跟我交流浪费时间就别跟我说话啊？干嘛还老扯着我说要不要回九班？！
稳住！压住火，当什么都没看见，什么都没发生过，把摘抄本还给她，看她之后会怎么做。
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1999年10月14日……星期四……雨
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卢小芳又开始了那场“是否要回九班”的“戏”！这足以应称之为“戏”，实在是演的成分太重，演的痕迹太明显，每场都程式化地逐一重复。我又听到这场戏时，已不知该作何反应了。她使我想到祥林嫂，但又少了对祥林嫂的那份同情。我只把笑挂在脸上，不说话。
她又开始拉着周围每一个愿意听她说话的人问：“是应该选文科班，还是理科班呢？”然后不厌其烦地讲她父亲和她关于文理科班的争论，再然后抛出她的经典之问：“你给我分析分析，是文科班好还是理科班好？”我是大概率、长时间在她旁边的人，她可能忘了，这套故事已经跟我讲过很多遍了，而我给她的分析也已经说过无数遍。我已没有耐性且不屑于跟她再谈论这事，而她还是一会一个主意，一会一个问题地问我。果然，她还是把问题抛向了我，我刻意夸张、故作吃惊地回应她：“没搞错吧？！现在是语文课耶！”被怼后，她转向李文秀，继续讲“她和她父亲关于文理科”的故事去了。
陶然这一阵都很少和我说话，不知是因为我很扫兴地早早从史辉家回来，还是因为别的。他脸上木然，看到我经过就像没看到一样，我也就这样对他。有一次，在卢小芳的“戏”进行到旁人劝她回九班，然后她欣然肯定这一想法自己也说要回九班时，我夸张地笑着附和：“到时候，一定给你开个欢送会！”我的动作和笑声夸张得令自己都觉得有些过了，坐在前侧方的陶然也一定看到听到了，他仍旧冷着脸，没有一丝笑，好像有什么伤心事。“想必他舍不得卢小芳回九班吧。”我心
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