决问题的思路，换句话说就是科学的思维方式。
这第一堂课就是明确一下矢量标量的概念，对于孙彧来说没什么好听的，于是便自顾自的翻着书，并没有注意到讲台上的班主任时不时的就会往他这边看两眼。
从讲台上往下看自然是一览无遗，班主任看得出来孙彧是在看课本，而现在讲的内容甚至课堂提问都没什么可问的，再者说，就算孙彧现在是在看别的书，班主任觉得自己这时候也不太好当众说他什么，于是更加厌恶起孙彧来。
这已经是上午最后一节课了，班主任准时下课，没有拖堂。
孙彧留下下午要上的课本，随便捡起一些其他的书把书包塞满，锁好柜筒，背上书包起身出门。
出门的时候往东边882教室方向看了看，走廊上挤满了人，一眼没看到黄莺的身影，这也没什么，真见到黄莺他也不打算做什么。
孙彧从西边楼梯下去，这边离放自行车的地方比较近。
从学校大门出去是一条水泥路，连接着学校大门和县城的主干道，路的两边是稻田。
接近路口的地方两边沿着公路是一些平房，路口边上有一棵大榕树，树根处有一座小小的神龛，神龛前插着几柱香和蜡烛，以及一些还没烧尽的纸。
孙彧出了路口便左拐，趁着公路上没有汽车经过的空档，赶紧骑到了对面，然后便悠哉游哉地往家骑去。
骑了没多会，听到后面有人叫自己，回头看是班里两个同学，一个叫董廓，一个叫熊谨，都是初中隔壁班的同学，以前都算见过，但和孙彧并没有什么来往。不过现在都在一个班，还顺路，不熟自然也熟了。
下午一节政治一节历史，孙彧仍然是自己翻课本看，只要不去想考试的事情，这些教材翻着看还真是挺有意思的。
两节课上完后就是课外活动时间，要开班会，大家都赶紧去上厕所。
从厕所回来，孙彧隔着窗户和黄莺相视一笑，以后总要这样吗？孙彧突然有点心烦，他不是烦和黄莺这么眉来眼去的，而是烦每次都要这样，万一成为惯例，万一哪天漏掉了一次，双方会不会多心？
“你们到底怎么样？”于萍问道，黄莺仍然微笑着看向窗外，似乎有点走神。
“没怎么样，就是这样。”黄莺收回目光，她们班主任进来了，她们班也要开班会。
孙彧回到座位，班主任已经在教室里，正在前面和几位同学聊天。
看到教室里人齐了，班主任也走上讲台，开始班会。
班主任正式地作了自我介绍，然后又按照顺序让同学们各自介绍一下自己，不外乎就是自己叫什么名字，哪个学校考进来的。
当然也有同学自述了自己的爱好，比方说喜欢打篮球踢足球下棋什么的，周宁最后一个说完，自我介绍环节结束。
孙彧发现，原来认识的自然认识，原来不认识的现在还是不认识，不过慢慢就会认识了。
班主任接着宣布了几条纪律，但是孙彧觉得和自己有关的只有一条，就是不许在班里下围棋。
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