都有些拘谨，不知道该如何展开交流。但小明主动打破了沉默，他说：“我们来自不同的国家，有着不同的文化背景，但这正是我们交流的意义所在。我们可以分享自己国家的文化，也可以倾听别人的故事，这样才能更好地理解彼此。”
在小明的带动下，小组的成员们逐渐开始分享自己国家的文化特色和生活习惯。日本学生介绍了日本的茶道文化，美国学生分享了美国的流行文化，巴西学生则讲述了巴西的狂欢节。通过这些分享，小明和同学们对其他国家的文化有了更深入的了解，也开始反思自己之前的一些偏见和误解。
在接下来的几天里，同学们逐渐适应了与外国学生的交流方式，大家一起上课、一起参加活动，建立了深厚的友谊。在一次户外拓展活动中，同学们需要共同完成一项团队任务，这让大家更加深刻地体会到了文化融合的力量。来自不同国家的学生们发挥各自的优势，有的擅长策划、有的擅长执行、有的擅长沟通，大家齐心协力，最终成功地完成了任务。
活动的最后一天，学校举办了一场告别晚会。同学们在晚会上互相赠送礼物，表达对彼此的祝福。小明收到了一本来自法国学生送的法语绘本，他非常珍惜这份礼物。在晚会上，小明代表班级发言，他说：“这一周的文化交流活动让我们收获颇丰，我们不仅学到了不同国家的文化，更重要的是，我们学会了包容和理解。在这个多元文化的世界里，我们应该尊重每一种文化，因为每一种文化都是人类智慧的结晶。”
随着告别晚会的结束，这次文化交流活动也画上了圆满的句号。但对于小明和同学们来说，这只是他们在多元文化教育道路上的一个新起点，他们将带着这份宝贵的经历和感悟，继续前行，努力成为具有包容心和理解力的世界公民。
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