怎么安慰她：“……”
……
晚自习的时间，姜承文把高筠从教室里叫了出来。
高筠手上还捏着一支圆珠笔：“怎么了？”
姜承文没有解释，拉住她的手，带着她往另一栋教学楼走去。
高筠连忙问道：“我们要去哪？我等下还要回去写试卷。”
姜承文向她保证：“用不了太久的。”
这里是姜承文的高二教室。
教室里很热闹，即使大家都在努力收着声，高筠也能看出来他们都很兴奋。
姜承文带着高筠站在了教室的最后面。
讲台上，一个老师正指挥着身边的同学们，让他们把实验材料摆放好。
一切准备就绪后，老师开始调配试剂。
老师边操作边给大家讲解着：“鲁米诺之后再加入碳酸钠。”
“这边加入双氧水和铁氰化钾。”
调配完毕后，老师看向教室后排的同学：“好了，把灯关了吧。”
关了灯后，教室一片漆黑。
周围同学的讨论声越来越大，高筠能听出大家都在期待着什么。
不过刚刚这个老师操作的东西，她好像在教科书上看到过……
是什么来着……
高筠努力回忆着，讲台上的老师唤回了她的注意力：“大家，看仔细了。”
老师拿起滴管，将一个烧杯里的试剂滴入另一个烧杯中。
液体滴入到烧杯的一瞬间，绽放出了绚丽夺目的蓝光。
就像是海洋里漂浮着的蓝色水母，让人移不开眼。
教室里的同学齐声发出了感叹：“哇……”
老师笑着拿起烧杯，将其倾倒。
液体流过旋转的管子，滴入底下的烧杯当中。
蓝色的光芒在黑暗中耀眼夺目，液体旋转出一条闪耀的足迹，然后滴入烧杯中，形成更璀璨的光辉来。
显目的蓝光伴随着教室里同学们的感叹再次闪烁起来。
感叹声之后，教室十分安静，每个人都专心致志地盯着烧杯中那唯一的亮光。
过了一会儿，光芒就消退干净了。
黑暗的教室沉寂了十几秒，终于有学生开口道：“老师，就结束了吗？”
大家哄堂大笑起来，后排的同学把灯重新打开了。
讲台上的老师笑着耸了耸肩：“老师的钱只够买这么多材料。”
“不过呢。”老师话锋一转，“如果你们班这次化学成绩能排到全年级前三的话，我下次可能会带你们做点新的实验喔。”
教室内的抱怨声不绝于耳。
“狡猾！”
“老师！前五行不行？”
“老师！你别走啊！”
……
高筠还站在原地，她还在回味着刚刚那不可思议的一幕。
过了会儿，姜承文送高筠回她自己的班级。
走在路上，高筠满是感慨：“原来是鲁米诺效应。平常只在书上背过，没想到现实里看到……居然这么震撼……”
姜承文不确定地看向她：“你有开心点吗？因为我觉得……你最近好像压力太大了。”
高筠连连点头：“嗯！而且……”
高筠笑了起来：“我感觉我自己更想学习了……我现在特别想去看一下化学书上有关这个的内容！”
高筠加速往教室跑去，她和姜承文挥了挥手：“承文！谢谢你！你快回教室吧！”
高筠突然这么兴奋，姜承文有些手足无措：“别、别太勉强自己了！记得休息！”
“知道啦！晚上补习见！”
“……嗯！晚上见。”
姜承文的笑容在温柔的夜色里若隐若现。
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