过来。
乔年年给他们钱，他们却不要。
卡恩告诉乔年年，他们是不能无缘无故的收取别人的钱财的。
夏雨问：“这些孩子难道不去读书吗？”
年轻人摇了摇头。
“不是他们不愿意去读书，主要是生活朝不保夕，而且很多学校的老师都走了。”
“不过，有一个年轻人，他来到了这里，在这里开办了一间教室。”
卡恩将她们领了过去。
是一个年轻的小伙子，乔年年她们去的时候，他正坐在晨光里备课。
这间教室是用石头和一些废旧的木料搭建而成的，教室里的桌子都是随意拼凑，甚至没有电灯。
里面坐着不少的孩子，有年龄大的，也有年龄小的，教室里传来了朗朗的读书声。
几人站在一边，都没出声，只有夏雨不停地按下快门，将这里的情景都记录下来。
过了一会儿，老师发现了她们。
他立刻走了过来。
一身洗的发白的衣服，鞋子很旧，但他看上去阳光又乐观。
夏雨就问自己能采访他吗？
并且给他出示了自己的记者证。
老师点了点头。
夏雨问他：“这个学校是你自己开办的，还是政府资助的？”
老师温和的说：“是我自己开办的，我在这里教学，并不会收取任何的费用。因为我不想叙国将来的孩子都不识字，叙国也有悠久的历史。我希望将来他们传承下去。”
“还有就是，将来叙国的战争结束之后，势必面临着战后重建，那时候最需要的就是有知识有文化的人。”
他还告诉乔年年他们，像他这样的人还有很多，虽然他们现在身处泥泞，但是他相信，总有一天，他们能够迎来光明。
他崇高伟大的情怀，感动了在场的每一个人。
就连光幕那边的大夏人也感慨万千。
“虽然这里比华夏差太多了，但是看到他们努力的样子，我就觉得充满了希望。”
“以前皇后娘娘就常说，华夏的历史上，出现过很多伟大的人，他们顶起了华夏的脊梁，在我看来，这位年轻的先生，也是一个伟大的人，虽然他做的事情，可能并不能被很多人知道。”
“或许我们现在的生活并不比这个身处战争中的国家差，但是我们缺少他们那种昂扬向上的精神。”
“和这些伟大的人比起来，我们太渺小了，我们甚至从来没有想过这样做。”
老师告诉她们，自己很喜欢华夏，希望自己将来能有机会去华夏。
乔年年和夏雨都表示了热烈的欢迎。
老师说现在西方的言论处处抹黑叙国，希望她们能向国人宣传自己的国家，让更多的人知道他们所经受的苦难。
两人忙点头，夏雨向他保证：“我会写一篇专题报告的。”
乔年年将包里剩下的钱全都捐给了他，希望能为叙国的教育事业做出一点贡献。
告别了老师，乔年年看着教室里那些稚嫩的孩子们，只希望他们能够早日摆脱战争，过上和平安宁的生活。
回去的路上，三人经过一个难民的家门口。
一位年迈的老妇人正坐在门口缝补破旧的衣服。
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