式吸引了学生们的注意力，课堂气氛既活泼又严肃。在众多学生中，林浩的表现尤为突出。他虽然仍然有些疲惫，但在苏小小的鼓励下，他的参与度和专注度都有了明显的提升。
苏小小特意为开学第一课准备了一个互动环节，她提出了一系列有趣的数学问题，让学生们分组讨论。其中一个问题是：“如果你有100元钱，你要如何分配这笔钱，使得你既能买到心仪的书籍，又能满足日常的开销？”这个问题立刻引起了学生们的兴趣，大家纷纷拿出笔记本开始计算。
林浩所在的小组很快就有了答案，他们在苏小小的引导下，不仅考虑了购买书籍的成本，还考虑了生活费用的合理分配。苏小小赞扬了他们的全面思考，并鼓励其他小组也要像他们一样，学会在生活中运用数学。
随着课堂的深入，苏小小发现林浩的眼神中闪烁着以前未曾见过的光芒。他的回答越来越自信，与其他同学的交流也越来越频繁。苏小小知道，这只是一个开始，但她相信，只要给予足够的关注和鼓励，林浩一定能在数学的世界里找到自己的位置。
开学第一课在一片欢声笑语中结束了，学生们带着满满的收获和对新学期的期待离开了教室。苏小小站在讲台前，看着他们离去的背影，心中充满了欣慰。她知道，这只是漫长教育旅程中的一站，但她已经为这段旅程奠定了坚实的基础。而对于林浩，这一天也许是他数学学习之旅的一个全新起点。
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