如何才能让君主有此决心，官员又如何能以身作则？”
吴起从容回答：
“需以儒家之道劝诫君主，使其明白仁政之重要性。
而官员则应通过选拔与考核，确保其具备高尚之品德与才能。
再者，设立有效的监督机制，防止官员滥用职权。”
众同窗陷入沉思，片刻后，有人点头表示赞同，也有人仍持保留意见。
公元前425年的秋夜，鲁国曲阜城被一层淡淡的月色笼罩。
吴起独自在学塾的房间内，烛光摇曳，映照着他忧虑的面容。
突然，一位家仆匆匆赶来，带来了母亲病逝的噩耗。吴起如遭雷击，手中的竹简瞬间掉落。
他呆呆地坐在床边，泪水无声地流淌。“母亲……”他喃喃自语，心中充满了悲痛。
然而，此时的吴起陷入了极度的痛苦抉择之中。
他深知儒家的忠孝之道，明白应当回去奔丧守孝。
但他又想到自己在儒学上的追求尚未实现，若此时离开，之前的努力可能付诸东流。
吴起在房间内来回踱步，思绪纷乱。
“回去，尽孝是为人子的本分；不回去，或许能完成学业，实现抱负，让母亲在九泉之下也能感到欣慰……”
他自言自语道。
整整一夜，吴起辗转反侧，难以入眠。
第二天清晨，曾申得知吴起未打算回去奔丧守孝，怒不可遏地将他叫到了学塾的正堂。
曾申面色铁青，严厉地斥责道：
“吴起，你身为我的学生，怎能如此不孝？母亲病逝，你竟不回去奔丧守孝，这是违背儒家大义的行为！”
吴起无奈地低下头，声音颤抖地说道：
“先生，我并非不孝，只是我还有未完成的学业和抱负。
我想通过儒学成就一番事业，让家族荣耀，让母亲在天之灵也能为我骄傲。”
曾申大声喝道：“荒唐！学业与抱负岂能成为你违背孝道的借口？从今日起，我与你断绝师生关系，你不再是我的学生！”
吴起抬起头，眼中满是无奈和痛苦，但他知道自己的选择已无法更改，只能默默地低头，转身离开。
公元前425年的寒冬，吴起被曾申逐出师门后，在鲁国的一间简陋小屋中，开始了他新的征程。
屋内仅有一张破旧的书桌和一盏昏暗的油灯。
吴起坐在书桌前，周围堆满了各种兵法书籍。他的眼神中不再有被逐出师门时的失落和迷茫，取而代之的是坚定和决心。
每天清晨，当黎明的曙光还未完全照亮大地，吴起便已坐在书桌前，翻开兵书，沉浸其中。
他一边阅读，一边在竹简上做着笔记，不时停下来思考书中的战略战术。
有一天，他读到《孙子兵法》中的“知己知彼，百战不殆”，不禁陷入了沉思。“
如何才能真正做到知己知彼？是通过详尽的情报收集，还是对敌方将领的深入了解？”
他自言自语道。
为了找到答案，吴起开始查阅更多的兵法典籍，不断地对比和分析。
夜晚，当整个城市都陷入沉睡，吴起依然在油灯下研读。他的双眼布满血丝，但神情专注。
有时，他会为了一个战术问题而苦思冥想数日；有时，他会在脑海中模拟战场的局势，尝试不同的作战方案。
随着时间的推移，吴起对兵法的理解逐渐深入。他开始能够将不同兵书的观点融会贯通，并形成自己的独特见解。
一天，他在研读《孙子兵法》时，突然领悟到：“原来兵法之道，不仅在于战术的运用，更在于人心的把握和局势的判断。”
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