力在给京师输入各种物品。
这就导致了沐秋之前的任务彻底结束，并且还改派其他人员去调查这件事。
同时，沐秋被重新安排了一个新的任务：走访阎埠贵，并向他反映问题。对于这个新任务，沐秋感到非常不满和失望。他认为自己被大材小用了，这种任务简直就是浪费时间，杀鸡焉用牛刀！所以此刻，他心里充满了负面情绪。
然而，阎埠贵这个人却是个胆小怕事、十分怂的家伙。当他面对沐秋时，可以说是毫无保留地将自己知道的一切都告诉了他。紧接着，阎埠贵主动提出要带领沐秋亲自去拜访四合院附近那些有孩子的家庭，以便更好地了解情况。沐秋原本还有些不情愿，但随着走访的深入，他渐渐改变了态度。
因为通过与这些家庭的交流，沐秋发现阎埠贵所反映的问题的确大量存在。这些家庭中的孩子们面临着无法接受教育的困境，这让沐秋深感责任重大。于是，他开始认真对待这次任务，仔细地记录下每一户人家的情况，并详细询问他们遇到的困难和需求。他深知只有了解得越多，才能更好地帮助他们。
沐秋决定将这些信息带回局里，向领导汇报。他相信，只要引起重视，一定能找到解决办法。在这个过程中，沐秋对阎埠贵的看法也发生了翻天覆地的变化。他意识到，虽然阎埠贵平时看起来胆小怕事，但实际上他对周围环境有着敏锐的观察力。他不禁感叹：“老阎啊，以前我还真没看出来，你还是挺有头脑的嘛！”
阎埠贵有些不好意思地挠了挠头：“嘿嘿，我就是喜欢观察生活而已。看到这么多孩子不能去上学，心里总是觉得不舒服。”
沐秋好奇地问道：“那你是怎么发现这个问题的呢？”
阎埠贵想了想，然后选择了实话实说：“其实吧，一开始是邻居们请我去给他们的家吃饭，我才注意到四合院里有很多孩子都没上学。再加上我媳妇跟我说过，她觉得我们应该帮邻居家的孩子解决教育问题，毕竟我是个老师嘛。所以我就想，既然四合院里有这么多孩子需要学习，那为什么不把大家组织起来一起上课呢？这样既可以提高效率，又能增进邻里之间的感情。于是我就把这个想法告诉了几个家长，没想到他们都非常支持。就这样，我突然就想到了四合院里还有很多孩子没有上学，这与官方提倡的劝学理念相悖。于是灵感爆棚的我就把这些想法记录下来，后来整理成信件发了出去。”
“阎老师，你反映的事情确实存在，也非常的及时，我回去了会仔细上报，解决这个问题。”沐秋难得礼貌的说道。
之后沐秋带着记录的资料离开了。
而阎埠贵把他送出了四合院。
他也松了一口气，面对调查人员他压力很大
“终于送走了。不知道我会受到什么样的奖励。”阎埠贵开始了畅想。
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