修课上学过心肺复苏。
通过一系列的观察她知道老人家目前的状况紧急，已经处于心跳呼吸停止的状态，如果情况继续发展下去，只需要5分钟，老人的脑细胞就会出现不可逆转的伤害，甚至脑细胞大面积死亡。
如果再得不到救治，下一步就会可能脑灌注不足而出现脑细胞缺血、缺氧等因素变成植物人。
严重的话，可致死。
老人目前的情况，必须马上做心肺复苏！
钟文筠知道这些理论，却从来没有在活人身上做过心肺复苏，为数不多的几次实践还是在考期末试时，在模型身上做的操作。
时间愈发紧迫，钟文筠因为紧张渗出一层冷汗。
她听到自己“轰轰”的心跳声，手脚也不受控制地发软、发麻。
一边是生死存亡的、急迫的未知感，一边是老人火烧眉毛的情况。
钟文筠大脑一片空白，有些不知道要怎么办了。
她没想到老人的情况这么危急，自己要承受的压力是这么的大。
如果她在原地等待救护车到来的话，她就可以不用承担任何风险。
现场的人没有医学知识，不会有人知道她见死不救的，也不会有人指责她。
但是……
再不为老人做处理的话，他熬得到救护车到现场吗。
时间还在一秒一秒快速流逝，钟文筠觉得时间好像过了很久。
但抬头一看，钟表还是指在数字“7”与“8”之间，原来自己想了这么多时间也还没过去很久。
既然如此……看来自己也没有后退的立场了！
钟文筠下定决心，她深吸一口气，大力咬了下舌头让自己保持清醒。
她双手哆嗦着解开老人的衣服，露出他瘦薄的胸膛。
老人家偏瘦，力气要适当减轻，避免压断他的肋骨。
她正要上手，然后又想到未检查老人口腔。
她又急忙起身急掰开老人嘴巴，检查没有假牙、食物后，将他的头转到一侧防止因为呕吐等引起窒息。
然后再重新跪在老人右手旁，双手交叠放在在他两乳之间的中点处，发力往下按压——
01，02，03，04，05，06……
每往下按一次就读出一个数。她早已经听不到身边路人的声音了，全部注意力都放到自己手上。
她没看见小孩的惊讶，没看见路人的探究，更没有听到众人交头接耳说“原来是医生”、“不知道救护车还要多久才能到”这些话。
25，26，27，28，29，30。
她马上爬到老人头边，将他的头摆正，然后提起他下巴，让他呈往上仰的体位。
在众人的惊叹下，她为老人家渡了两口新鲜空气。
30:2。
种文筠回想起大学急救课程老师反复强调的——胸外按压跟人工呼吸的比例是30:2。
紧接着，她又马上回到老人右手边，再次上手交叉，叠放在他胸前一下一下往下按压。
01，02，03……
她的声音不大，但离得最近的几个人都听清楚了。
他们赶紧转头对着后面围观的人轻声做出“嘘”的声音，大家都纷纷噤声了，继续低头看着地上专注救人的那个年轻人。
太阳早已高高升起。
炙热的光强势地穿过高墙，投射到大街小巷中……
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