暗暗下定决心，无论系统给不给帮助，自己都要带领部落的人们不断探索、创新，用双手创造出更美好的生活。
在接下来的日子里，杨逸依旧忙碌着，为部落的繁荣尽心尽力。而那两盒火柴，就静静地躺在他的抽屉里，等待着发挥作用的那一天。
自从纸被发明出来有些时日了，牛牛酋长对这新奇的事物充满了好奇，更对能在纸上书写的文字产生了浓厚的兴趣。于是，他不时就会来找杨逸识字。
每次牛牛酋长来找杨逸，杨逸都会放下手头的事情，认真且耐心地教导他。从最简单的横竖撇捺，到一个个复杂的汉字，杨逸都讲解得细致入微。
而牛牛酋长也总是全神贯注地听着，眼睛一眨不眨，生怕错过任何一个细节。凭借着一股不服输的韧劲，他日复一日地坚持学习，日积月累，还真认了不少字。
偶尔，牛牛酋长还会主动教部落里的孩童识字。他会在大树下，或者空地上，用一根树枝在地上一笔一划地写着，孩子们则围在他身边，学得认真，眼睛里充满了对知识的渴望。
对于孩子们的疑问，牛牛酋长总是耐心解答，孩子们对他也十分尊敬，亲切地称呼他为“牛牛老师”。
渐渐地，部落里的大家都尊称他为“牛子”，这个称呼不仅代表着大家对他的尊重，更意味着他在部落文化传承方面所做出的努力得到了认可。
一天，阳光明媚，杨逸和牛牛酋长在田间散步。杨逸打趣地对牛牛说道：“牛牛，没想到你现在都成了大家眼里的文化人啦。你看看，孩子们多喜欢你教他们识字。”
牛牛不好意思地挠挠头，脸上泛起一丝红晕，笑着说：“这还不是多亏了你杨逸，要不是你不厌其烦地教我，我哪能认识这么多字。每次我遇到困难想放弃的时候，都是你鼓励我坚持下去。”
杨逸说道：“只要大家愿意学，咱们部落以后的文化水平肯定能大大提高。知识就是力量，有了知识，我们就能更好地发展部落，过上更美好的生活。”他的目光中充满了对部落未来的憧憬。
牛牛重重地点点头，眼神坚定地说：“没错，我还要继续努力，多学些知识。我要把我学到的都教给大家，让咱们部落的每个人都能识字读书。”
此后，牛牛识字更加勤奋。每天天不亮，他就起床背诵前一天学过的字，晚上则在微弱的灯光下练习写字。他还经常向杨逸请教一些更深奥的知识，不断丰富自己的内涵。
在他的带动下，部落里掀起了一股学习的热潮。无论是年轻的小伙子，还是年长的老人，甚至是妇女们，都纷纷加入到学习的队伍中来。大家互相交流、互相鼓励，整个部落充满了浓厚的学习氛围。
随着时间的推移，部落里能识字的人越来越多，人们的交流也变得更加丰富和深入。
大家开始用文字记录部落的历史、传统和生活经验，这些宝贵的资料为部落的传承和发展提供了有力的支持。
而牛牛酋长，也因为他的坚持和付出，成为了部落里备受尊敬的领袖之一。
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