带着好奇打开语文，随即一愣。
她翻开的这一页，并没有其他书本里的之乎者也，而是用极其口语化的方式写的一篇小故事。
最让姜妍在意的，是其中有些复杂的字上面，写着她完全看不懂的符号。
姜妍忍不住向王奇勋问道：“这是什么？”
王奇勋看了一眼，惊讶地望着姜妍：“这是拼音，你不知道吗？”
姜妍仙女的滤镜，在他心中彻底破碎。
原来这个仙女是个文盲！
姜妍哪里知道王奇勋心中所想，闻言满脸愕然。
拼音？
这是什么东西？
她怎么从来没听过？
王奇勋此时解释道：“有了拼音，我就能知道不认识的字怎么念了。”
姜妍大吃一惊。
她当年认字的时候，可是全靠死记硬背。
拼音能有这么神奇的效果？
她连忙捂住文中的“埂”字，只露出上面的拼音，问道：“这个……拼音怎么念？”
王奇勋看了一眼，得意一笑：“这个念埂，三声！”
姜妍彻底呆住。
这孩子没有说谎，真的能通过拼音念出读音！
也太不可思议了！
若是能将拼音推广开来，那些寒门学子必然受益无穷。
姜妍心中一阵激动，能创造出拼音这种东西，教授这孩子的先生必然有大才！
她连忙将这一带的名门望族、名仕文人想了一遍，却发现竟然找不到任何符合这一条件的人。
姜妍只好问道：“你们的先生是谁？”
“先生？那是什么？”王奇勋小脸上满是疑惑。
姜妍一滞，心中有些不可思议。
堂堂神童，竟然连先生是什么都不知道？
“就是教你们学习的那个人，难道你们不叫先生？”姜妍试探着问道。
王奇勋小脸满是恍然：“你是说老师吗？”
老师？
姜妍一愣，随即笑着点点头。
看来只是叫法不同而已。
姜妍站起身，便准备跟着王奇勋去拜见那位高人。
却不料，王奇勋又问道：“你要见哪位老师？”
姜妍一楞，难道教授这些孩子的先生不止一个？
想到自己学习时指导的几个老师，姜妍有些难以置信。
难道这种偏远地方的教学质量，竟然和皇宫相当？
姜妍连忙问道：“你有几个老师？”
王奇勋道：“两个，一个是语文老师，一个是数学老师。”
姜妍这才想起还有数学书她还没看，连忙翻开。
当看到书上密密麻麻的小符号后，姜妍一呆。
这又是什么？
顾不上细问王奇勋，姜妍连忙道：“两位老师我都想见！”
片刻后，姜妍坐在一间简陋的房间内，上下打量着王奇勋的两位老师，神色中带着一丝疑惑。
这两位老师看起来平平无奇，不像是有大才能的模样。
怎么创造出拼音和另外一种特殊符号的？
想了想，姜妍索性开门见山。
“我想向二位请教，二位是如何创造出拼音和数学中那些符号的！”
两位老师对视一眼，随后齐齐一笑。
“我们哪有创造这些东西的才能？这都是县令大人创造出来的！”
什么？！
姜妍满脸震惊。
又是县令！
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