“老师，您觉得我能为她做些什么吗？”
曾老师目光坚定地说：“这次来，就是求你帮忙的。”
非凡赶忙应道：“快别这样说，您要我干什么都行！”
曾老师一番深入分析后，说道：“你写一封信。这信要让她觉得你没有忘记她，要有那种模模糊糊有点爱恋又好像没有爱恋的感觉。并且，一定要命令她好好养病，赶快回学校读书。”
一听到“命令”二字，非凡顿时有些不知所措。曾老师赶忙补充道：“医生说了，一定要她的心上人，往好的、正确的方向给她说狠话。”
非凡郑重地点点头，表示一定好好琢磨，全力配合曾老师的要求。
曾老师与非凡商定，就在这几日，非凡写好一封信寄给他，他再将信转交昊伶俐，并且转达非凡的心意。
非凡冥思苦想了好几天，最终决定写一首诗给昊伶俐。跟吴老师学了格律诗写作，还未曾正儿八经地写过呢！
非凡用单独的一张纸，将诗工工整整地抄录下来。但他并没有给昊伶俐写其他言语。
他另写了一封信给曾老师，详细地告诉他，如何理解这首诗，怎样向昊伶俐解释这首诗，并传达非凡的心意。
《七绝·赠伶俐》
翠柳垂丝映日长，桃花含笑待风扬。
青春正好勤攻读，祈愿安康早返窗。
非凡这样解释——
翠柳垂丝映日长：翠柳取自“两个黄鹂鸣翠柳”。翠柳，那翠绿色的柳树，象征着生机盎然，同时有思念之意。整句蕴含着情意绵绵，有着深深的留恋之意。
桃花含笑待风扬：桃花含笑源于诗句“眉如远山含黛，肤若桃花含笑，发如浮云，眼眸宛若星辰。”桃花向来寓意着爱情、美貌。整句的意思是：含苞待放、美貌如仙，期待着未来的美好。
青春正好勤攻读：青春正好，怎能辜负这大好时光。殷切期盼她珍惜青春岁月，勤奋学习。
祈愿安康早返窗：真心地表达并祈愿她早日康复，重回课堂继续学习的深切愿望。
不久，曾老师来信告知非凡。昊伶俐看到他写的诗后，心情瞬间大悦。
加上曾老师说他去看过非凡，非凡学习任务繁重，不能分心。并且转达了非凡要她养好病，命令她必须尽快回到学校、回到课堂学习的话语。
其实，昊伶俐还算是一个性格开朗的女生。走出这失恋的苦痛，或许，她并不需要太长的时间……
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