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    第23章 梧桐树下新历程(3) (第2/2页)

对各种资料的收集和整理。只要一有时间,他就会去学习其他学校的材料总结,把别人好的经验都学过来。

    何家杏最难得的地方就是他善于学习,就像一块海绵一样,不停地吸收着知识的营养;同时,他又很勤奋,总是不断地总结,把学到的东西像蜜蜂酿蜜一样,凝练成精华。这种良好的习惯让他在学术研究方面取得了显着的成绩。

    何家杏宛如夜空中最为耀眼的星辰一般璀璨夺目,即便换了新的工作环境,也无法掩盖其光芒。然而,令她始料未及的是,她曾撰写的一篇名为《兴趣作文训练例谈》的论文,竟如同一只传递喜讯的白鸽般,给她带来了一份意想不到的惊喜——\"全国第六次作文研讨会\"的邀请函。

    时光荏苒,转眼间来到了 1991 年 10 月。在这个金秋时节里,何家杏怀揣着激动与期待,踏上了前往武汉的旅途。这一次,她将有幸参加备受瞩目的\"全国第六届作文教学研讨会\",并更荣幸地成为\"首届叶圣陶杯小学作文竞赛活动\"的参与者之一。这次难得的机会让何家杏倍感兴奋,同时也深感责任重大。

    当何家杏抵达武汉时,心中充满了对未来几天学习和交流的憧憬。她深知,这次研讨会将汇聚全国各地的教育专家、学者以及优秀教师们,共同探讨作文教学领域的最新研究成果和实践经验。而她自己,则代表着所在学校的荣誉和期望,肩负着展示学校教育成果的重任。

    在研讨会期间,何家杏积极参与各项学术讨论和交流活动。她倾听了众多知名教育家的精彩报告,并与来自不同地区的老师们分享了彼此的教学心得和体会。此外,她还参观了当地一些着名的学校,实地了解他们在作文教学方面的成功经验。这些宝贵的经历使得何家杏对作文教学有了更为深刻的认识,也让她意识到自身的不足和改进方向。

    在参与\"首届叶圣陶杯小学作文竞赛活动\"时,何家杏见证了学生们用稚嫩笔触描绘出的五彩斑斓世界。她看到了孩子们在写作中的独特视角和创造力,感受到了他们对生活的热爱和对未来的憧憬。作为一名教师,何家杏明白,培养学生的写作能力不仅仅是提高语文素养的关键,更是引导他们表达自我、展现个性的重要途径。通过这次竞赛活动,她进一步坚定了在作文教学道路上不断探索创新的决心。

    回到学校后,何家杏将所学所悟融入到日常教学中。她鼓励学生多观察、多思考、多写作,激发他们对文学艺术的热爱。同时,她也积极组织各类作文比赛和活动,为学生提供更多展示才华的平台。在何家杏的悉心教导下,学生们的写作水平得到了显着提升,许多作品获得了校内外的奖项和认可。

    何家杏的努力和付出得到了学校领导的高度评价,她的教学方法被推广至全校范围内,成为了其他教师借鉴学习的典范。与此同时,她本人也因其卓越的教学成绩荣获了多项殊荣。面对荣誉,何家杏始终保持着谦逊的态度,表示自己只是尽了一名教师应尽的职责而已。

    回顾这段难忘的经历,何家杏感慨万分。她感激那篇《兴趣作文训练例谈》的论文带给她的机遇,感谢学校给予的支持和信任,更感谢那些与她一同奋斗在教育一线的同事们。正是因为大家的共同努力,才使得教育事业得以蓬勃发展,学生们能够茁壮成长。

    如今,何家杏依然坚守在教育岗位上,默默耕耘,为培养下一代贡献着自己的力量。她坚信,只要用心去教育,每一个孩子都能绽放出属于自己的光彩。而她,愿意成为他们成长路上的引路人,陪伴他们走向美好的未来。

    在这次会议上,她仿佛置身于知识的海洋,不仅聆听了与会专家关于作文方面的理论研究,就像倾听着智者的教诲,还观看了作文课堂教学大赛的现场展示,犹如欣赏着一场精彩的演出。无论是在听取大会讲座时全神贯注,还是在参加小会讨论时积极发言,亦或是在听作文教学竞赛课时目不转睛,何家杏始终像海绵一样认真学习,努力做着笔记。

    她感到自己仿佛置身于一片充满智慧的海洋,每一滴海水都蕴含着无尽的启示和领悟。尽管在武汉三镇已经逗留了数日之久,但她并未前往那些声名远扬的古迹胜地,因为她内心深处已然充盈着知识的力量。会议落下帷幕之际,她宛如一支疾驰的箭矢,急切地踏上归途,乘坐火车返回那片熟悉的校园。

    大会结束之后,会务组开始了一项艰巨而细致的工作——筛选所有提交的论文。他们如同淘金者般在海量的文字沙砾中寻觅珍珠,经过精心挑选,最终将这些珍贵的学术成果编纂成一册名为《作文教学研究》的书籍。这部着作犹如一座藏匿着无数宝藏的知识库,何家杏所撰写的《兴趣作文例谈》幸运地入选其中。这无疑是一种莫大的荣誉与激励,恰似一股温暖的春风拂过她的心头,令她更加坚定地走在写作这条艰辛而美妙的道路上。

    创业艰难百战多,用这句话形容省实验小学初期的情景确实不为过。由于种种原因,当时的学校面临着巨大的挑战。无论是基础设施建设还是师资力量,都需要从零开始。然而,正是这种困难激发了大家的斗志和拼搏精神。\"干字当头不服输\"成为了他们的座右铭,也是他们努力奋斗的真实写照。

    曾经有领导戏称:省实验张校长主要依靠左右三只手来支撑起整个学校。这三只手分别代表了三位中层管理者,他们都是拼命三郎般的存在。其中一位副校长敢于想象、勇于实践,全身心地投入到工作中;另一位副校长则事事要强,永不言败,且做事井井有条,思路清晰;而教导主任更是脚踏实地的有心人,与其他两位副校长密切配合,不断创新教学方法。

    正是这样一支团结一心、勇往直前的团队,让省实验小学在艰苦的条件下迅速崛起。他们克服了重重困难,逐步完善了学校的各项设施,提高了教育质量,赢得了学生和家长们的信任和赞誉。

    在他们这个班子的引领下,全体老师犹如辛勤的蜜蜂,勤学苦练教学技能;又似无私的春蚕,埋头苦干精心育人,形成了良好的风气。这为学校的开拓起步,迈向新的台阶提供了有利的条件,就像为远航的船只扬起了希望的风帆。


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