捧腹的笑声，持续了足足好几分钟才慢慢缓息下来。
刘雨晴早笑得不能自已，眼睛甚至因为笑出的泪水，都看不清东西了！
真没想到一个笑话，居然有这么大的威力，这是要笑死人不偿命啊！
泰山隔着屏幕，在系统空间里看着方常的表演，笑的满地打滚。
他完全有理由相信，这绝对不是什么笑话。
这特喵的一定是人类的语言类攻击武器，精神核弹！
这是要在笑声里，让敌人肝肠寸断，从生理上打破体内循环，死于肠胃痉挛的节奏啊！
袁静静笑的趴在讲桌上，头都抬不起来了。
强捂着笑疼的肚子，费尽了所有的力气，才伸出一只手对着方常的位置摆了摆：
“方，方常。你先回，回座位上去，去吧……”
“让我们，缓缓！哈哈哈……”
方常骄傲的昂着头，走下讲台时还差点摔了一跤。
班长诚不欺我啊，我这绝对算是出名了！对吧？
哈哈哈……
袁静静好不容易缓过劲儿来，十指纤纤轻拭眼泪。
见刘雨晴这小姑娘真的没什么事，这才打消心里的顾虑。
但对于作为罪魁祸首的于歌，显然是不能这么轻易放过的。
虽然不知道之前到底发生了什么，也不打算深究。
可，对于欺负同学的事，无论是恶搞还是其它。
身为老师的袁静静，是绝对不会得过且过的。
教书是本分，育人也是责任！
既然选择了这份工作，领了这份薪资，走上了这三尺讲台。
那就要对得起国家的期望，对得起把孩子送到自己手里的父老乡亲。
“于歌，你上来！”
袁静静说着话，把讲桌上的语文书和教案递到了少年的手上。
“等会用你的口技和声优技巧，声情并茂的朗读一遍课文。”
“现在你先把教案上面，关于这节课的内容和重点，抄在黑板上。”
这是袁静静这两天想出的教学方法，也是对付于歌性格跳脱的一种手段。
你不是会口技和声优么？你不是用我的声音唱歌么？
你不是整天的游手好闲爱出风头，自诩什么江大郎什么的吗？
你看老师多好，让你在课堂上“表演”。
既能让你洋溢的才华，得到淋漓尽致的发挥，又能树立起你“风流少年”的美好形象！
教案抄写，也是袁静静尝试的一种新的教学方法。
她想让学生们，都看看自己的教学思路，跟着教案条理分明的分析课文，掌握重点。
但，成与不成，还要看下这连续两节课下来的效果！
想到高兴处，不禁嘴角微翘，笑的煞是好看。
于歌垂头丧气的往讲台上走，看了眼眼里都是笑意的袁静静，心里老大的不乐意。
这还是没放过自己啊，还读课文，抄教案？
自己两辈子，就没碰到过这样教学的。
心里不乐意，嘴上就开始嘀嘀咕咕：
“笑的好看是好看，笑颜如花绽，玉音婉流转。”
“就是这上课方法跟谁学的？你咋不再放一首轻音乐呢？那样效果更好！”
嘀咕的声音是小，但袁静静离的近啊！于歌真就是差点在人家耳朵边说话了。
袁静静那是一个字都没落下，全听到了。
放音乐？
心思细腻的袁老师，不由得眼前一亮，这个方法好啊！或许效果真的会更好。
可以一试的呀！( ?▽? )
“于歌，你说放轻音乐？”
于歌：“啊？”
袁静静虽说眼睛看着于歌，可思绪却早以不在眼前人的身上，不知道飘飞到哪里去了！
被某人传染的也自说自话起来：“方法好是好，可这一时半会的，上哪找轻音乐的磁带啊？”
“没有磁带，就放不了音乐。没有音乐，就……”
注视着于歌的秀眉微蹙：“你会轻音乐吗？”
于歌刚想说不会，可还没等他张口，袁静静立马就给自己的想法否了。
“于歌应该不会吧？肯定不会吧？怎么可能又会唱歌，又会音乐的！”
“唉！看来是自己想多了！没办法了，只能以后再说了啊！”
“不，老师我会！”于歌突如其来的声音，打断了袁静静自言自语的沉思。
卑微久了的人会变得懦弱，会开始逃避现实的锋利。
而他们一旦在某些方面，得到别人的认可，便会拼尽全力的去抓住那一份，得之不易的曙光。
于歌骨子里其实是自卑的，无论前世还是今生。
因为平凡，因为患得患失，因为感受不到自己对这个
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