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    第216章 村庄的文化传承志愿者培训体系构建 (第2/2页)

践活动中,志愿者们跟着村里的老艺人学习制作竹编工艺品。老艺人手把手地教他们如何挑选竹子、如何切割、如何编织,志愿者们认真地学习着,虽然手法还略显生疏,但他们的热情和专注让人感受到了他们对传统文化的热爱。“通过自己动手制作,我更加深刻地体会到了传统手工艺的魅力和价值。我一定要好好学习,将来把这些技艺传承下去。” 一位志愿者感慨地说。

    在培训方式上,苏锦绣采用了多样化的教学方法,以满足不同志愿者的学习需求。除了课堂讲授和实践操作外,还组织了小组讨论、案例分析、实地考察等活动。在小组讨论中,志愿者们围绕着村庄文化传承的问题和挑战展开热烈的讨论,分享自己的想法和经验,相互学习和启发。案例分析则通过分析一些成功的文化传承案例,让志愿者们从中汲取经验和教训,提高解决实际问题的能力。实地考察则带领志愿者们深入到村庄的各个角落,亲身体验和感受村庄的文化底蕴,增强他们对文化传承的责任感和使命感。

    考核标准是检验培训效果的重要依据,苏锦绣制定了严格的考核制度。考核内容包括理论知识考试、实践操作能力评估、项目参与度和表现等方面。理论知识考试主要考查志愿者们对村庄历史文化知识和文化传承方法的掌握程度;实践操作能力评估则通过观察志愿者们在实际项目中的表现,如手工艺制作的熟练程度、文化活动的组织能力等,来评价他们的实践能力;项目参与度和表现则考量志愿者们在培训期间参与各项文化传承项目的积极性和贡献度。只有通过考核的志愿者,才能正式成为村庄文化传承志愿者,参与到后续的文化传承工作中。

    “苏锦绣,你组织的这次培训真的太有意义了。通过这次培训,我不仅学到了很多知识和技能,还更加深刻地认识到了村庄文化传承的重要性。我一定会努力成为一名优秀的文化传承志愿者,为我们村庄的文化事业贡献自己的力量。” 一位志愿者在培训结束后激动地对苏锦绣说。

    苏锦绣微笑着回答:“这是大家共同的努力和收获。我相信,只要我们齐心协力,我们一定能够让村庄的文化传承事业蓬勃发展。未来,我们还会不断完善培训体系,为大家提供更多的学习和成长机会。让我们一起加油,为我们的村庄文化传承事业书写更加辉煌的篇章。”

    在苏锦绣的努力下,村庄的文化传承志愿者培训体系逐渐完善,一批又一批优秀的志愿者在培训中成长起来,他们将成为村庄文化传承的中坚力量,用自己的行动和热情,让村庄的文化在新时代焕发出新的生机与活力。而苏锦绣也将继续在这条文化传承的道路上坚定地走下去,为守护和传承村庄的文化遗产贡献自己的一生。


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