门的机构，来系统地收集、整理这些信息，并作为我们制定政策的依据。” 高羽的话语坚定而有力，他明白，只有深入了解百姓的需求，才能制定出符合实际的政策，真正为百姓谋福祉。
刘基闻言，眼中闪过一丝光芒。他作为高羽的重要谋士，总是能在关键时刻提出独到的见解。“殿下所言极是，我们可以设立一个部门，专门负责此事。它不仅收集信息，还能作为政府与民众之间的桥梁，让政策更加贴近民心。” 刘基的建议得到了众人的认可，大家纷纷点头表示赞同。
孔亮也发表了自己的看法：“而且，这个部门还可以定期发布公告，让百姓了解政府的最新动态和政策导向，增强政民之间的互信。” 孔亮的话语简洁明了，他深知信息的透明对于建立良好的政民关系至关重要。
经过一番热烈的讨论，四人最终达成共识。高羽拍板决定：“好，就依诸位所言，即刻筹备成立这个部门。我看就叫新闻部，负责收集基层百姓的声音，并将州府准备实施的政策和近期发生的一些大事进行宣传。为了与官府的告示区别开来，我看就叫报纸吧，一个月出一期，由快马送至各县各镇以及较大的居民居住点。我要让它成为官府和百姓沟通的重要窗口。” 高羽的决定充满了前瞻性和创新性，他希望通过这个部门，打破信息的壁垒，让百姓更好地了解政府的工作，同时也让政府更好地倾听百姓的声音。
话题一转，刘基又提出了教育的问题。“大人，我观幽州之地，百姓多不识字，这对于长远发展极为不利。我们是否应该考虑推行一项教育普及计划？” 刘基的话语中充满了对幽州未来的担忧。在他看来，教育是国家发展的根本，只有提高百姓的文化素质，才能为国家的繁荣奠定坚实的基础。
孔亮接过话茬：“确实，教育乃国家之根本，不可等闲视之。我们可以编撰一本基础教材，内容涵盖常用字、简单算术及自然科学知识，由州府负责印刷。以后凡年满七岁的孩童，均可以在办理身份文牒的同时领取这本书。” 孔亮的建议具体而可行，他希望通过这本教材，为孩子们打开知识的大门，让他们在学习中成长。
宋辞补充道：“教材之外，还需有夫子。臣建议可以从历年科举落榜中凭自愿原则选拔一批读书人，负责到各居民聚集点教授孩童们识字。凡年满七岁的孩童均可以免费在该学堂学习六个月时间。” 宋辞的建议充分考虑了实际情况，他深知教育资源的匮乏，因此希望通过选拔落榜书生的方式，解决教师短缺的问题。
高羽听后，心中涌起一股豪情。他深知教育的重要性，也明白这是一项艰巨而又长期的任务。但他坚信，只要大家齐心协力，就一定能够实现教育普及的目标。
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