诺诺赶紧拿纸给妈妈擦眼泪，江夏应该是被沈瑜的样子吓住了，以为是她自己说得不好，让沈老师难过了，她怯生生地问：“沈老师，是不是我画得不好。”
沈瑜破涕为笑，蹲下身，拉住江夏的手：“夏夏，老师哭是因为高兴的，你画得非常好，谢谢你对老师的鼓励，老师非常开心，谢谢夏夏。”
听了沈瑜的话，江夏的小脸上终于露出了笑脸。
“沈老师，我想唱首歌给你。”
沈瑜回头只见王悦也来到了她的身边，这孩子话少，在人堆里存在感弱，她也从没听王悦唱过歌，今天她居然说要唱歌。
沈瑜很高兴：“悦悦，你要唱什么歌呀？”
王悦似乎害羞了低下头，小声地说：“小燕子。”
“好，那你唱吧！我们都听着呢！”沈瑜说。
王悦就咿咿呀呀地唱了起来，虽然歌词记得不熟，有时候甚至还跑调，但沈瑜听得极其认真，孩子稚嫩的声音犹如春天的风，又好似冬日的暖阳驱散了沈瑜心中的不快，也坚定了她继续努力的决心。
王悦唱完以后，小声地说：“沈老师，希望你每天开开心心的。”
沈瑜把三个孩子搂在怀里：“老师呀，也希望你们三个开开心心地长大。”
因为中午没午睡，沈瑜带着三个孩子一起玩了一会儿，收拾了晚上回家要拿的东西，把江夏和王悦回家要拿的东西也一并收拾好了，打发孩子们去了教室，自己也回办公室了。
她打开了课程要用的视频。经过这么多天的备课以及琢磨，她已经找回了当年讲四五六年级课程时的感觉，再加上这几天的准备以及梳理，她自己觉得不论是试讲课还是以后正常上课，应该没有问题了。
今天是周五，放学以后江夏和王悦会乘杨老师的摩托车回家，她沈瑜也会跟诺诺一同回家，周日早点回来，提前准备试讲课。
听吴茗说刘主任，校长等一些学校领导都要参加，她其实觉得有多少人参加不重要，有没有领导参加更不重要。重要的是老师对知识的熟练程度，以及能否将知识以有趣和生动的方式讲授给学生，调动课堂气氛，让孩子们对所讲的课程产生极大的兴趣；参与互动鼓励孩子们在课堂上多提问题，以提高孩子们的独立思考能力等。
根据以上几方面考虑，沈瑜觉得自己的课程已基本没啥大问题了，为了保险期间，她打算下午再梳理梳理，做到万无一失。
转眼其他老师接连进了办公室，不知道是哪个老师念叨了一句：“终于周末可以回家休息了。”
“哎，好不容易周末回趟家，还要早早地赶回来。”孙老师说：“平常我都是周一早上赶回来，还能在家多待一晚上，可惜这周不行喽，要听试讲课。”
“是呀！哎，真烦人，还要占用休息时间。”罗老师接了一句。
沈瑜听了老师们的话，感觉心里很不是滋味，他们是在嫌她的试讲课占用了他们的时间，其实这并不是她沈瑜想在周日讲课，而是
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