明泽跟着思愉出了她的宿舍时，遇到今晚值班的老师。
思愉不得不向值班老师做介绍明泽。
“毕老师，这是我的表哥。”
因为那天明泽送她来学校，遇到张老师，思愉跟张老师说明泽是自己的表哥，所以今天对外的说法必然是一致才行。
明泽也明白思愉的用意，因为她有男朋友的人。
“你好！”明泽很大方自然与思愉的同事打招呼。
“你好，表哥。”
“毕老师，我们要去打扫卫生了。”思愉说完就离开，明泽跟在她的后面。
学校处在大山包围，山上的石头多，所以整所学校的教室都是用石头砌成的。当年建这所学校时，都是由这里的几个大队，它们派管辖下面的自然村庄，每条村都派出几个村民来义务建筑的。村民的目的就是为了能让这里的孩子有学上，学习到文化知识，走出大山。
明泽从小到高中都是在县城里上学的，读全县最好的学校。他进到教室一看：
墙壁没有经过粉刷，地面是泥土，所以扫起来很大灰尘；教室的窗户是木制的，没有玻璃，吸用纸张或塑料布遮挡风雨；教室里的桌椅都是木制的，其实就是用几条木棍加起两块板而做成书桌，櫈子就是长方，坐上两个人那种。有些书桌已经破旧不堪，需要老师自己修理；黑板可能是木制的，上面用粉笔写字。
明泽感觉自己很心疼在这里上学的孩子。在这样的教室里，学生们依然充满了对知识的渴望和对未来的憧憬。学校条件虽艰苦，但他们依然坚持着自己的梦想，希望通过学习改变自己的命运。
明泽真希望未来孩子们都能坐有宽敞明亮的教室里接受着知识。
“明泽哥，你在想什么呀？”
“这里有孩子真坚强！”
“他们也很乐观，善意。”思愉拿起用禾草束缚成的扫把，很认真的扫起来。她不敢用太大的力，怕扬起灰尘。
“我来这里一年零九个月了。刚开始来到这里时，看到这时的环境，有点破烂不堪的教室和宿舍，我就马上想打退堂鼓了，也哭了几次。”
思愉边扫地边说着她的故事：“明泽，不怕被你笑，刚来这里一个月，我就有好几次偷偷给我舅舅打电话，让他想办法把我调回县城。”
“我舅舅都是用我不是师范类毕业，又没有教学经验来拒绝我了。后来我父母知道此事后就对我说，现在已经开学一个月了，老师基本上是安排好了。我若是这中途离开这个岗位，那学校上哪再要一个老师？那这些孩子谁来教？做事要有始有终，这是对自己和孩子的负责。”
“我父母叫我这里先锻炼一年，若真的受不了，再叫我舅舅想办法，把我调到环境比较好的学校去。”
“我刚来这里那一个多月，每天下午下班都要回家。那段时间，我爸爸真的很辛苦。轮到我值班的时候，我爸把我妈送到学校来陪我……”
思愉说到这里
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