！有了辅助道具，我们一定能更好地完成动作。\"
另一个舞者说：\"我们可以在排练中逐步加入这些道具，确保每个人都能熟练使用。\"
顾云裳点了点头：\"好，那我们就这么办。大家抓紧时间，我们再排练一次。\"
排练再次开始了。舞者们在木雕上跳跃、旋转，动作越来越熟练。
顾云裳站在一旁，手里拿着指挥棒，时不时地发出指令。
在接下来的几天里，顾云裳和她的舞者们开始了紧张的排练。
刘阳乐的设计理念和创意让整个舞蹈增色不少，而他的木雕互动环节更是让舞蹈焕发出了新的生命力。
舞者们对这次的创新充满了热情，排练的气氛异常高涨。
然而，新的问题也随之而来。如何在舞蹈中巧妙地融入木雕互动，
让观众既能参与其中，又不会影响到舞蹈的整体效果，这让顾云裳和徐娇娇深感困扰。
一天晚上，顾云裳独自一人在工作室里反复观看排练视频，试图找到一个解决方案。
徐娇娇推门进来，看到顾云裳疲惫的样子，心疼地说：“云裳，你累了吗？要不要休息一下？”
顾云裳摇了摇头：“我不累，就是觉得这个互动环节还是有点棘手。”
徐娇娇坐在顾云裳身边，轻轻地拍了拍她的肩膀：
“没关系，我们一起来想办法。一定能找到一个两全其美的解决方案。”
就在这时，刘阳乐敲了敲门，走了进来。他看到顾云裳和徐娇娇皱着眉头，
知道她们正在为互动环节的事情发愁。刘阳乐笑着说：“我有个想法，或许可以试试。”
顾云裳和徐娇娇立刻围了过来：“什么想法？快说说看。”
刘阳乐说：“我们可以在舞蹈的一个 部分，设计一个短暂的木雕教学环节。
让观众在舞蹈的暂停时刻，跟随舞者的指导，一起体验雕刻的乐趣。
这样既能满足互动的需求，又不会影响到舞蹈的整体节奏。”
顾云裳眼前一亮：“这个主意不错！我们可以把教学环节设计得既简单又有趣，
让观众容易上手。这样一来，他们就能更好地融入到舞蹈中来。”
徐娇娇也兴奋地说：“太好了！这样一来，我们的舞蹈就更加生动有趣了。”
于是，顾云裳和她的团队开始着手设计这个木雕教学环节。
他们把舞蹈中的一些高难度动作分解成简单的步骤，并用幽默生动的方式展示给观众。
在排练过程中，舞者们也逐步熟练地掌握了这些动作，并与观众进行了互动。
很快，舞蹈进入了最后的彩排阶段。顾云裳站在舞台，看着台下的观众席，心中充满了期待。
她知道，这场舞蹈不仅是对他们努力的检验，更是对木雕文化的一种传承和发扬。
随着音乐的响起，舞者们开始了精彩的表演。
当舞蹈进行到部分时，顾云裳走上了舞台前方，开始向观众传授简单的木雕技巧。
台下的观众们兴致勃勃，纷纷跟着顾云裳的动作学了起来。一时间，舞台上台下互动热烈，气氛达到了顶点。
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