班长站起来准备去办公室看看，英语老师从门外走进来。
郑老师说：“你们班主任有点事，这节课由我来上。”
郑老师：“上课。”
班长：“起立。”
“老师好。”
郑老师点点头，“同学们好。”
她从包里取出U盘，走到教室一角的多媒体桌旁，里面锁着一台电脑。
郑老师启动电脑，插入U盘，她边操作边说：“这节课不讲新知识。”
“我请你们看电影。”
杨月明事件让老师注意到学生被逼得太紧，学校派郑老师为先锋，让她想办法给孩子们放松一下。
她决定请学生看电影。
“这节课看电影？真的假的？”
学习学迷糊的学生个个抬头看着英语老师。
郑老师点点头，“是真的。”
“好耶好耶！”
“郑老师你真好！”
“比心比心。”
一分钟后，电影正式开始，这是一部外国电影。
郑老师道：“看电影和学英语两不误，你们认真看，等下课我会布置和电影相关的作业。”
文含音：“……”她就知道。
老师怎么可能单纯的放电影给她们看。
重点班众人：“……”
每个撑着下巴的人都不由自主拿出笔记本和笔，准备随时记录。
文含音也拿出纸和笔，随时准备记录。
电影开始。
片头一开始就是绑架案，被绑架的人是富豪的小女儿，15岁。
电影的对话很简短，文含音发现她不看字幕，也能听懂一点。
心里涌出一种错觉：英语好像没那么困难嘛。
随着剧情发展，人物对话逐渐变长，文含音对照着中文字幕，标出没学过的单词的大概意思。
大银幕上，电影里的正义和邪恶两个派系斗智斗勇，剧情环环相扣。
文含音的注意力从人物对话转移到剧情上面。
铃铃铃——
下课铃猝不及防的响起来，文含音还没看到电影的结局，郑老师就按了暂停。
文含音心想：到底谁是凶手啊？
抓心挠肝的想知道啊。
下课铃为什么打得这么快。
郑老师道：“下课了，电影先放到这里。”
同学们被吊起了胃口，很想看结局，齐声说：“老师，让我们把电影看完好不好？”
“下次再看，这次留点悬念。”郑老师道：“本次作业，找出绑架案的真凶，用英文写出你们的推理过程，没有字数限制。”
郑老师留下作业，关掉电脑，扬声说：“下课。”
众位同学：“老师再见。”
课间休息。
文含音脑子里还在重复播放之前看过的电影。
她对郑老师布置的作业不是很感兴趣，但对电影的结局很想一探究竟。
课间休息时间，许多学生走出教室，相约去厕所。
文含音稳坐如钟，她脑子疯狂运转，挨个提取电影中暴露的线索，寻找绑架案的真相。
她的思绪沉浸在刚才的电影里面，视线跟着主角走，把主角搜到的信息整理一遍。
再跟着上帝视角走，从绑匪、报警的人那边又找到一些线索。
所有信息整合过，一条条分析下去。
她得出结论：绑架案的真凶是富豪的大儿子。
原因：富豪的小女儿聪慧异常，在学习和经商上，展露出过人的天赋。
富豪的大儿子相对来说没有那么出色，富豪与其妻子曾说过要把家业交给女儿的话。
为了争夺家业，绑架妹妹，这很蠢。
但只要妹妹死亡，所有家业都是他的，这笔买
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