他大声读,他竟然也很顺利地照做了。这放在以前,他才不管我呢,照玩;还有英语,我协助把老师的要求细化,并且推动他做,他最讨厌查字典,我就一边推动,一边也帮他查几个。对于他来说,就有了很大的进步,终于用了很多次完成了第一章的阅读。(虽然只有三页纸,但是不会的单词我估计一百多个。)
总之,在作业的推动上,我也感觉到比之前要顺利很多。
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今天,儿子还说起小时候的一件事情。
他说有一次我把他从幼儿园接回家,突然告诉他可以看奥运会,他说他还异常的高兴呢。
他说起的时候,我突然有点印象,是有这么一回事,可能就是让他看了会儿开幕式吧。
儿子笑着说,哼!都不让我看很多奥运会!
看来,他对于奥运会,准确地说,是对比赛,从小都比较热爱的吧!
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后来,儿子看到一个信息,直接给我看,询问我的意见。原来是他想参加飞盘队,是校外的一个队。想参加的人需要去参加选拔,选拔上了才能去。儿子不断表示,自己也不一定能选拔上。
于是,我就和他讨论起这个事情来,让他看到他的时间会更多地被占用,看到他的作业时间会减少,于是他要提高效率,要更加专注,还有他不能拖延;还有手机时间也会减少,儿子表示他都能理解。我想,飞盘是他热爱的运动,我需要给他一些支持。但是同时我也想到,也许可以通过这个机会,去提高他学习的计划性,专注性和效率性。
另外,我还提了一个要求,就是参加这个队就是进行飞盘的训练和比赛,其他活动比如吃喝玩乐不可以参加。儿子问,那打完比赛可以一起吃饭吗?我说,可以,但是吃完饭后要有什么活动你不要参加。儿子表示同意。我想,因为他加入这个队,就会有新的同伴,而我对他的伙伴是怎样的并不清楚,所以用这样的一个要求稍许做些管控。当然,如果他们球队的活动是积极向上的,我也会让他参加的。
我看到整个过程中儿子都没有表示出特别的想去,好像是我认为他很想去。
于是我就和他确认,如果100分是特别想去,0分是特别不想去,你打几分?
儿子说80分吧,好吧,还是比较想去的,那就报名吧。
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最近,看到儿子看冬奥会比赛,我有一些发现。
从儿子小时候起,我就注意不给他太多的竞争,想要保护他幼小的心灵。
但是,他喜欢竞争。虽然竞争让他很紧张,但是他还是很愿意去看,或者参与。紧张到什么程度呢?就是看着比赛时,一个是别人不能发出声音,因为比赛正在进行过程中;一个是他啃指甲,因为太紧张了。
我那天笑着说,我都不想让你看比赛了,因为我怕看完比赛,我儿子的手指甲没了,他笑着说,才不会呢!
儿子一有压力就紧张,小时候有压力时还啃衣领,现在就是啃指甲了。
我知道,当年他学习围棋,就是因为围棋可以去考级拿证书,他喜欢用证书来证明他的能力。
那体育呢?也许就是要赢,那种对赢的渴望,也使得他越来越喜欢运动。
也许他天生如此,他的基因里就有着强烈的要赢的渴望。
这我是挡不住的!也没有必要去挡!更何况他已经年满十五!
我想起帕西法尔的故事,虽然他的妈妈想尽一切办法不让他接触到任何关于骑士的东西,但是天注定他就是要成为一名优秀的骑士。
而我能怎么做呢?
也许我不再阻挡什么,而是尽可能创造更多的环境和氛围,让儿子去尝试更多的东西吧,谁知道什么才是他的最爱,什么才是他的使命呢?好在学校里有很多的课程和项目让孩子去看到,去尝试,我就支持鼓励吧!
所以,想参加飞盘运动就参加吧,只要他能兼顾运动和学习!
虽然,儿子对自己能够被选拔上,进入这个队完全没信心,因为他觉得他很菜。还是他的一个飞盘队友邀请他去试试的,他说他很菜,队友说谁谁谁都报名了,你也报吧。于是他才有此想法。
好吧,儿子,勇敢地去体验吧!
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