变得不一样了。
天晓得雨会下多久，要是一直不停的话，好长一段时间吃不上一口热乎的食物，再加上雨季空气潮湿，硬熬一定会熬出病。
楼令在干的事情是将竹管切成一条条一指宽的竹板，再用编织的方法制作成为竹排。
其实也能选用细一些的竹管来做，只是下雨天不好收集材料，闲着也是那样闲着，不如切了再编。
竹排做出来之后，在捆一些谷物杆和杂草，两片竹排合称三角模式，用木桩支撑起来就是一个不会积水的棚子了。
楼令做着做着愣住了，心想：“不对啊？我是村长，有这个功夫亲自动手切竹板，为什么不让其他人来干，再趁这段时间写教材？”
之前，楼令已经知道一个事实，老楼家就一卷残书。
这卷残书只有五根竹简，每一根竹简上书写了十来字或更少的大篆字体。
由于只是残书的关系，它还是祖传下来的宝贝，再小心翼翼使用也让竹简上的字体变得模糊，原身的祖父或父亲有重新书写，搞得竹简上的字体并不一样。
因为楼令接收了原身的记忆，能够看懂以及书写大篆，只是用膝盖骨猜也知道识得的字一定不全。
家里的藏书，它写的是一些什么内容？其实就是《诗经.国风.唐风.蟋蟀》的篇幅，并且因为书不全的关系，压根不是全篇。
蟋蟀在堂，岁聿其莫。今我不乐，日月其除。无已大康，职思其居。好乐无荒，良士瞿瞿。
蟋蟀在堂，岁聿其逝。今我不乐，日月其迈。无已大康，职思其外。好乐无荒，……。
咦？？？
明明是晋国，怎么不是《诗经.国风.晋风.蟋蟀》，会是《诗经.国风.唐风.蟋蟀》呢？因为晋国一开始分封的国号就是唐，后面晋侯燮才改国号为晋。
所以了，《诗经》的《国风》之中只有《唐风》，没有“晋风”的篇幅。而《唐风》所写的就是晋国。
楼令说干就干，重新穿上蓑衣去给一些人下达任务，回到家中将竹片制作成为一根根竹简。
毛笔和墨这两样东西老楼家本来就有，麻烦的是楼令不那么会写毛笔字，再来就是认识的大篆并不多。
“认得的大篆不多，很难用大篆来准备教材，只能选择熟悉的简体字了。”
“然后，我应该准备什么教材？”
“拼音和阿拉伯数字肯定要教，这两样是展开教育的基础。”
拼音的创始人乃是周有光，然后由天朝文字改革委员会完成。
阿拉伯数字是印度人发明的，奇不奇怪？
楼令先从最阿拉伯数字开始书写，再把加、减、乘、除给安排上。
随后，楼令又开始写拼音字母，到了这个因为一些知识早还给了老师，导致书写过程一再出现卡顿。
师嬴一直在找机会想跟楼令聊聊，但是没有找到机会。
等待楼令忙着忙着变成在书写东西，师嬴就更不可能打扰了。
“令，你写的是什么？”娃姒忙完自己的事情，安静站在楼令身边看了一会，委实是控制不住好奇心。
楼令抬头看了娃姒一眼，视线重新转到竹简上，答道：“这些东西是无价的宝贝，也是咱们家崛起的资本。”
“别耽误令！”师嬴知道知识的无价，呼斥娃姒一边待着去。
只不过，师嬴看了一下楼令写的东西，认不出那些符号到底是什么，倒是能够看到一些方块的字体，问题在于仍旧看不懂，心里的疑惑变得更大了。
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