学前班也到了放学的点，竹被老师带出来的时候，正好就看见爸爸站在公告牌前，仔细地看着自己的画。
她的脸刷一下就红了。有很多朋友的家长来了之后，都对自家孩子的画作赞不绝口。画工怎么样是一回事，这里的孩子学会画画了家长一般都很高兴。
那副样子被竹尽皆看了去，她也很想让爸爸看到自己的作品，但现在真看到了又有点不好意思。于是就在这样纠结的情绪下，她走过去拽了拽江桦的衣角：“爸爸。”
江桦回过身来，拿起她的手，指着那幅画问道：“这是你画的么？”
“嗯。”竹点头，有点害羞地声问道，“爸爸你觉得好看嘛？”
“好看，我觉得比其他人画的都好。”江桦这话倒不全是在鼓励孩子。到底是有三四岁的年龄差，比起其他孩子的『乱』涂『乱』画，竹这幅画的确算是有板有眼，放在一堆画作之中很有点鹤立鸡群的味道。
竹受了夸奖，脸上羞涩的红晕也带上了兴奋之意。虽然没有明显的表示，但眼里的神情已经出卖了她，满满地写着“再多夸两句多夸两句嘛！”
江桦也很想多两句，但想了半除了“很好”“很棒”“非常不错”这一类他居然不出什么别的词了。他突然深深地觉得这孩子交到他手里真是浪费了，连普通的鼓励都做不到，这爸爸当的也太不称职了。
他无奈之下，只得换个切入点：“能告诉我，这幅画画的是什么吗？”
竹听了这话居然也愣了一下，抿着嘴像是很认真地想了想，才有点迟疑地：“这个…我也不知道。老师，只要跟着感觉走，画出最想画出来的画面就可以。我不知道什么是最想画的，就闭上眼睛想，想着想着就想到了这个。”
江桦听着她的解，心里有点纠结。这幅画他越看越觉得压抑，总觉得反映出来什么不对的东西。九岁的孩子理应就像一张白纸，睁眼是美好无暇的地，闭眼后心底里满是光明，就像其他孩子的蓝白云绿树爸爸妈妈一样，她的世界里本就不该有什么污渍。
事实证明当爸以后总是爱想多，给出个一恨不得想到成百上千。虽然只是一幅画，江桦也不懂什么心理学，但他就是固执地觉得，这样不行！
“以后还画画么？”他问。
竹点头：“嗯，老师留了作业的。回家以后还要画两幅画，一张自己完成，一张和家长一起完成，下周交。”
“那爸爸带你去取材怎么样？”江桦，“去很漂亮的地方，看着景『色』会有更多想画的吧。”
竹立刻兴奋起来：“好啊好啊！和爸爸一起去嘛？去很漂亮的地方？”
“嗯。”江桦，“两个人一起去。”
竹马上抓住了他的手臂，轻轻地晃着：“什么时候可以去？”
“就现在。”
竹忽地睁大了眼睛：“现在…？爸爸不上班么？”
江桦握住她的手：“爸爸今休息，一下午都陪着你。”
竹紧紧地抓着爸爸的手，都有些不敢置信，她的
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