、方号、卜字号、竖线号、直角号、三角号、圆钩号、乙字号、斜线号、短横号、节字号、尖角号、二短横号等大约十八种符号，学生认为这些符号远远不能满足文人写文章甚至断句的需求。故学生在这篇宁府杂谈中使用了新的标点符号，请老师雅正。”
田襄的法引起了白灿的兴趣，直接问道：“那你给我解释解释。”
田襄回道：“这种标点符号分为标号、点号和符号三大类，咱们用的最多的就是点号，用来表达文章中不同长短的停顿。”
看到白灿十分感兴趣，田襄就把每一个标点符号都给白灿解释一番，就连宁府杂谈中没有的那些符号、标号田襄也解释的一清二楚。
白灿听完之后才算是恍然大悟，田襄所创之标点符号恰恰就是他们这些文人所需要的。若是古人有了这些符号，就不会出现一部论语千百种解释这样不清不楚的问题。
了解完标点符号之后，白灿再去读宁府杂谈中的文章时，就更加的轻松惬意，阴阳顿挫皆能领会。
田襄静静的站在一旁，看着自己的老师沉浸在文章之中，很是自得，这种成就感是田襄很久都没有感受过的。
白灿自从读开三字经以来就深深的沉浸其中不能自拔，身不由己的一篇接着一篇地读下去，。当白灿读完的时候，甚至感觉到自己已经头晕目眩、四肢无力了。
白灿自嘲着笑道：“没想到作为老师看学生的着作也能看的头晕眼花，你这猴子呀，真厉害！”
“老师谬赞了。学生之所以有今，也是老师教导有方，要不然伤仲永中提到的那样，泯然众人矣！”
田襄的变相夸奖让白灿很是受用，捏着胡子呵呵地笑着：“呵呵，还是你这猴子努力的结果。虽然你时常让为师着急上火，但是若论才学当属我门下第一。”
白灿虽然在仕林中名声在外，实际上学生根本没有多少，就田襄知道的好像也就是自己和曹伟了。
田襄暗自撇了撇嘴，没有戳破白灿的话，道：“老师，如果老师心中满意，那我就安排鼎元印号印制了？”
白灿点点头：“为师很是满意，宁府杂谈的序文我明就交给你，尽快安排印制吧！”
“老师，我会印制几套私藏定制版，要不要给您留上一套？”
白灿听完作势欲打：“你这猴子，明知故问，为师当然会收藏一本，记得给我送来！”
“那行，那学生就静候老师的序文了。学生告退！”田襄眼见没什么事情，于是便提出了告退。
白灿也没有挽留田襄，他现在满脑子都想着序文的事情，随意的摆摆手：“行了，走吧。我这边需要构思一二，定会给你一篇不逊色的序文。完成之后我自会差人送到你的府上，去吧！”
看到白灿如此上心，田襄也是放下心来。他辞别白灿，准备回府筹划自己着书三部曲中的第二部了！
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