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《放牛班的春天》,这部电影所要表达的含义,周少明很清楚,对于剧中人物的姓格特点,更是了如指掌。它不是珍妮老师一个人的舞台秀,它是由三个层级共同组成的交响乐,校长的专横与霸道,学生们的反抗与渴望,老师的爱心与拯救,分别勾勒出电影的线条,让故事充实,人物丰满,暖意十足。
女孩版《放牛班的春天》比原版多了接近三十分钟,这就超脱了抄袭原着的范畴,需要周少明更多的思考,时间轴式的单一线条结构,围绕着珍妮进入学校从而发生的一系列故事,将爱与被爱,拯救与被拯救突显的更加鲜明而充满戏剧化,更加“美式”,更加煽动人心。
整整一周的时间,周少明不停地工作着,一天只睡四个小时,所有的时间都呆在剪辑室里,将胶片进行各种组合,力图超越原版那春风化雨的力量。
主题,并没有改变,改变的只是影像,只是表达的方式方法,如果用颜色来区分,周少明将前半部电影调成浓重的黑色,校长的强权与暴力,女孩们的无助与麻木,将在镜头上更加富有质感。让观众仿佛回到自己的童年,总有那么几位严厉,甚至想起来都有些不寒而栗的老师,主导着黑色。
影片的中期,随着合唱团的成立,电影将转化成淡淡的粉色,符合女孩们童话般的跳跃思维,天籁般如小溪孱孱的歌声,天使般晶莹明亮的脸孔,有纯真的爱在流动,在婉转,随着那一阵阵的歌声,直飞天际。
如蓝天白云下奔跑着十四五岁的女孩,手上牵着细细的线,让风筝在原野上飞起。美丽与青春在这喧嚣的世间缓缓经过,黑色的发,金色的发,褐色的发,随着那些衣裳与面容翩跹曼舞,阳光尘起下亮起阵阵的笑——此人此景,恍如虚幻中的海市蜃楼,能够让所有人都陶醉在春光明媚的女孩,那花朵般的笑颜中。
人生的美好,被音乐哄托,在合唱团的成长中如嫩芽渐渐而生,引领观众,身心愉悦。
到了后期,特别是周少明精心准备的后三十分钟,电影融化作激烈挣扎的红,无时无刻不在牵动人心。
珍妮与校长的冲突,在一次又一次的耐心中慢慢化解。而感恩的蕾欧娜,将不再如贝壳般包裹着自己敏感的心,她将热爱上合唱,热爱上音乐,在屏幕上绽放水晶质地的嗓音,成为合唱团的领唱,周少明单独安排的几次大合唱,将如海洋般博大的爱升华至极,那一段段倾情的演绎,能够让观众们热泪盈眶,无法自拔。
而剧中的暴力份子露西,与珍妮的交际将格外激烈。她将享有更多的事件,让观众对这个悲情的角色有着更深的理解与发现。
月亮下露西与珍妮的倾心交淡,有些悔改之意的露西在被误解之后的痛苦与疯狂,体罚后那冷冷的目光,嗜血而丧心病狂,毁灭的热焰升起时,不再在只在山顶诡异地笑,而是就那么目光呆滞地站在被自己烧毁的学校前,悲愤而无助地高声呐喊着。
想要弃恶从善的心,想要亮出的女中音,刚刚破开的茧迅速地闭上,一切都将在火焰中消失殆尽,让人不由得一声叹息。
周少明将自己全部的心血与对《放牛班的春天》的全部理解都放在了剪辑上,疯狂的一周后,
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