分色彩与生趣，生有可恋可依可梦可追，链接一份过去、现在和未来，让过往有序未来可期当下可爱。
孩子最初学写作，大都是时间、地点、人物，在什么时间什么地点什么人（或物）过了什么，过程怎样，结果如何，会造成什么影响或带给我们什么启示。叙述有正叙、倒叙和插叙，过程可以平铺直叙也可以跌宕起伏，营造氛围，这就要讲究遣词造句和个性发展。我一直觉得学习语言，无论是中文英文还是日语等，听说读写背全面发展是最好的，不是说哪一项更重要，听是基础，说与写是落实，读与背就是杠杆，加杠杆主要也是二者，无论是默读还是大声朗读，在抑扬顿挫或字字铿锵中我们感同身受作者的情绪波动或勺水兴波，感受冰山一角或立体构成，两门以上的需要学习又给你不一样的感官，比较发现，中西贯通与古今传承发展中，你感受不同文化碰撞带来的火花与不同纬度解读世界的殊途同归，感受求同存异的美美与共。
写一个人或物，外貌、服饰、动作，言语、心理活动等立体去塑造一个形象，有样板化的东西，也有不一样的感觉。写一件事，要平常处见新意，要由小见大，要升华意境。写一个评论，要有概要纲领也谋篇布局，还能有自己独到见解。写诗词歌赋，有韵律画面感，还要有悠远绵长意犹未尽……
给老高缝补钓鱼装备，缝缝补补又三年。婚姻生活就像做饭菜与读书写作一样，抽丝剥茧又能经历过各种考验，人间清醒又难得糊涂，每一个行为言辞背后的动机与人格值得深究又偶尔装傻……管理学很大程度上是社会学、心理学与社会学延伸。
生活是一本大书，读厚，又读薄，仿写，又写自己。
最新网址：xiashukan.com