“这文念老师真是神了，瞧瞧，这么多信跟雪片似的飞到这来。”
出版社对外交流部工作人员看到眼前堆积如山的信件，忍不住感慨，“不过她写的童话故事确实很棒。”
“那是，我家孩子看了一遍又一遍，还跟我讨论故事里想要表达的深层次东西呢。”
“我家那小孙子也这样。”
一位年长的工作人员接过话，“每天睡前都要听我给他讲一遍。”
“呀，徐老师，您那绘声绘色的讲述，一定更吸引人。”
“哪里哪里，还是文念老师的故事写得好，读之引人入胜。”
……
大家边拆信边低声议论着那个童话故事的情节。
直到有眼尖的发现领导朝这边来，连忙转了话题：“这么多信，我们该怎么转交给文念老师啊？”
“不着急，等下统计好具体有多少，到时汇报给上头，让上头统一安排好了。”
“看着这么大一堆信，我就头皮发麻。”
“可不，我们这么多人都拆了这么久，到时全部送到文念老师手中，她一个人得拆到什么时候啊？”
“这么多，她只怕也顾不上全看，最多象征性的抽几封看看，回复一下。”
“那可不一定。”
有人反驳，“我听《妇友》编辑部那边的小邱小许说，文念老师人很好，很有耐心。”
“再有耐心嘛，能看这么多幼稚的东西？”
“所以说，你就只能在这地方拆信回信。”
这时，那位领导走来，接了话，眼神不善的看着说文念坏话的同事。
“孩子们写的
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