“请出示你的学生证。”
“喏~”一名学生将最后一口面包咽下，从空间戒指取出学生证。
“二星的？”接过红色二星水晶卡，这名学生助教有些惊讶。
“对啊。”
“请进。”学生助教声嘀咕了一句，“又是一个二星的来旁听。”
承走进教室往他最中意的位置望去，果然没人，于是依旧大大咧咧地坐在了一排中间的位置。
不一会儿，一个二十来岁的女魔法师有些神色慌乱地走了进来，站上讲台看着下面的学生都盯着自己，还脸红了起来。
“全体起立！！！”
“老~师~好~”
“同…同靴们好。”女法师颇为紧张地道，一时发抖连语调都变了，赶快摆手让大伙坐下。
女法师转身面向黑板，从粉笔盒抽出一根粉笔，开始写板书。深深吸了口气，准备调整一下自己的紧张情绪，决定先不回头看那些学生，一边写一边讲道：“我叫栗潇潇，四星水系魔法师，毕业于康达里昂学院，刚刚结束在康达里昂周边城市的一年实习，这是我作为魔法教师的第一节课，请多多指教。”
栗潇潇转过身来，感觉像这样面对几十名学生还是有些紧张，于是就紧紧盯着教室最后面的魔法时钟，接着讲道：“我现在还没有自己独立的课题项目，目前隶属于咱们学院陈淼老师的课题组，现在正做的课题项目是S级国家项目的一个子课题——【水属性魔力对不同物理形态下水元素驱动效率的比较】。同学们有什么问题吗？”
栗潇潇完就后悔了，于是就在心里默念：没人提问、没人提问、没人提问。
可惜终究事与愿违，她的余光中看到好像有一个学生举起了手，无奈地笑了一下，点头示意。
承站起来问道：“老师，什么是物理形态啊。”
问完了，台下不少同学笑起来。为什么呢，因为就算对那些不懂魔法的人来这也应该是常识啊。
栗潇潇顿时舒了口气，还好不是很难的问题，于是自信地回答道：“这个问题不是很难，物理形态包括固态，液态，气态，元素态四种，但并不是任何物质都拥有这四种形态，比如火通常只拥有气态和元素态两种。这位同学清楚了吗？”
承点点头，略一思索又问道：“这样啊，那老师，雷电都有什么形态呢？”
“雷电的物理形态还存有一定争议，不过现在普遍认为雷电是纯粹的元素态，属于光元素的一种。”
“那怎么才能让物理形态发生转变呢？”
“改变物质的能量就能实现物理形态变化，你想想看给水加热是不是就变成水蒸气了？冬气凉了河水是不是就结冰了？”
“那如果给火持续降温，它会变成什么呀？”
“对啊，如果这么推算会变成什么呢？消失了？”听了承这个问题，其他学生也开始疑惑起来，他们倒从来没有仔细想过这种问题。
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