岷上国池兰城
齐毅想着想着，就想到自己刚去学校时的情形，主城的学校和镇上的大不一样。
小镇上学的孩子们不多，总共加起来也就百十来个，分不了几个班，老师不是慈祥的老爷爷，就是和蔼的老奶奶。他们喜欢和孩子们带在一起，讲一些有趣的故事，然后再说一些基本的道理。有些时候还会教大家唱歌，组织大家玩游戏，每天都过得简单、轻松、快乐而且有趣。
可主城的学校，有数以千计的学生，整整齐齐就像堆积木似的教室，还有那些神情严肃、一丝不苟的老师，都让自己用了很长时间才适应过来。
要说起学校里的老师，还真是令自己大开眼界，有的俨然化身为全知全能的神明，有的将自身怀才不遇贯穿在教学的始终，有的以羞辱学生为孜孜以求的乐趣，还有的不关心自己讲的是什么，也不在意学生们听没有听懂，只是为了走完一个过程。
而且这些老师在课后很少会跟学生们进行交流，他们总是表现出高高在上的姿态，端着不容质疑的权威。他们眼中似乎只有对与错，聪明和愚蠢，并不想和其他方面牵扯太多。
每当下课铃声想起，被老师所压抑，被教室所禁锢的学生们彻底放飞自我，比谁跑得快，比谁跳得高，比谁劲大，比谁知道得多……无聊却又乐此不疲。其原因在于，这样就可以让更多的同学注意到自己，显得自己与众不同。
在校园中经常可以看到一些学生为一丁点小事争得脸红脖子粗。最夸张的一次，自己班上的几个同学在放学后竟为了太阳到底在跟着谁走而不互相让，直到最后太阳落了山，他们才互不服气地各自回家。
课后这些争执和较量很少能够分出胜负，即使动用拳脚都不一定会让对方服气，然而在课堂上，却是另外一副景象了。老师只要说谁是对的，那么他就不可能错；老师要是夸奖谁，那就证明他很聪明，很优秀。
可过了一段时间后，自己才发现这里面可能存在些问题。因为老师支持的同学都深得老师的欢心。
那些同学对老师本人一向表示深深的尊崇，更重要的是由于他在接受老师教导时总是展现出一种十分恭敬的态度，老师说过的话，他都背了下来，时常复述。这样一来，老师又怎么可能不对那些学生宠爱有加呢？
而被老师夸赞最多的两个同学则都大有来头，其中一个是城主的小儿子，另一个则是城中首富的女儿。
当然，这些消息都是从经常被老师训斥的同学们那听来的，老师对他们的态度可以用粗暴甚至野蛮来形容。因为他们不但在表面的礼貌上有欠周到，例如老师走过来时他常常忘记鞠躬问好，而且对老师的言教和身教都显现出一副漫不经心的样子。
直到这时自己才明白，为什么季校长在每次讲话时都要嘱咐老师们对所有孩子要一视同仁，付出一样的爱心，保持一样的耐心。虽
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