段鸿轩突然说出了“把科学技术转化为生产力”这个观点，一下就吸引了众人的注意力。
在坐的在这个年代都算得上是小小的精英人物了，无论是从学识上还是从思维上，都要比普通老百姓要强一些，听了段鸿轩提出的一个说法，顿时有一种耳目一新的感觉！
众人都仔细思考着段鸿轩提出的这个观点，越想越觉得有道理，越觉得里面所代表、所能挖掘的东西越多，甚至张书记和郑主任两人都隐约有种感觉，要是能把段鸿轩这个观点彻底吃透，说不定能为学校的科研找到一条新的道路、一个新的方向！
两人顿时就对这个问题来了兴趣，张书记忍不住又继续段鸿轩：“段鸿轩同学，你能不能具体说说你这个把科学技术转化为生产力的问题？”
“张书记，这问题要是敞开说，恐怕一两句话很难说清楚！
不过我可以先大概概括说几句！”
“哦？那你就先大概说说看！”
“我们的大专院校和科研院所，集中了大部分的高级知识分子和技术人才，尤其是大专院校！
可我们好多厂矿企业虽然也有一些技术人才，可比起大专院校和科研院所，还是差距蛮大的！
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就拿轧钢厂来举例子，不说这次生产机床的事儿，就说他们以前经常会碰到的问题，机床坏了，只能干巴巴的、求爷爷告奶奶等着生产厂家派维修人员来，因为轧钢厂不具备维修机床的技术能力！
这对轧钢厂来说是个头疼的问题，也是常年会碰到的实际问题，而且还会影响到轧钢厂的生产！
但是由于轧钢厂技术人才的水平和技术的储备不足，使得他们无法解决这个问题！
那么总结下来就是，轧钢厂有对机床维修技术的实际需求！
再说咱们系，各个教授平时就是上上课，带带学生，做做课题！
课题任务是哪来的呢？都是上级分配下来的。
教授们把课题做完之后，往上一交就完事儿了，可这个课题交上去以后是什么样？能不能应用到实际生产中去，产生实际的效益，教授们不知道，也不关心！
系里的教授们，如果让他们去了解轧钢厂经常用到的一些机床，至少在专业技能的掌握上，他们要比轧钢厂技术科的人更容易一些。
如果让他们去维修坏了的机床，可能会有一定的难度，但是如果把这个作为一个课题来公关的话，我相信花费一定的时间和精力，应该能拿的下！
总结下来就是，咱们机械系有这个技术能力可以解决轧钢厂面临的难题！
可这么多年下来，轧钢厂有需求，但是没能力，可他们从来没想过求助咱们机械系！
咱们机械系有能力，但是没有这个需求，教授们只是完成上级分配下来的课题任务，从来没想过去为一些厂矿企业解决具体的技术问题！
轧钢厂和咱们学校都在同一个城市，一个是生产企业，一个是技术研究单位，两者脱节了！
企业从来没想过求助于科研院校，科研院校也从来没考虑过去帮助企业解决具体的技术难题，除非上级领导分配任务！
可如果轧钢厂能把这个难题拿来求助于咱们系，拿出一定的资金，把这个问题当做一个课题交给咱们系，而咱们系把这个课题分配下去，最后就是一个双赢的结果。
轧钢厂解决了困扰他们这么多年的一个老大难问题，并且在这个过程中还锻炼了自己的技术人员。
而咱们系的教授们呢？完成了一个课题任务，得到了奖励，带的学生也得到了锻炼！
这就是把技术和企业的实际需求相结合的好处，也是把我们系所掌握的科学技术，通过一个课题，最后转化为了轧钢厂的生产力！
可这么简单的事儿为什么就没人去做呢？”
段鸿轩就简单地举了这一个例子来说明，其他的没敢说！
说到这，段鸿轩稍微停顿了一下，看看大家都是一副聚精会神、认真思考的样子，然后就问杨厂长：“杨叔，要是让你们轧钢厂掏出一笔钱给我们系，让我们系设立一个课题，派个教授，带着几个学生常驻你们轧钢厂，花半年一年的时间，协助你们厂技术科的人彻底熟悉几种常用的机床，让你们技术科具备了自己维修这几种机床的能力，但要你们厂适当给点奖励，您干不干
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